GEYMIFIKATSIYANING MOHIYATI VA UNING TURDOSH O‘YINLI TA’LIM USULLARIDAN FARQI
DOI:
https://doi.org/10.67227/7b86qm44Kalit so‘zlar:
geymifikatsiya, o‘yinli ta’lim, jiddiy o‘yinlar, edyuteynment, interfaol usullar, rus tilini o‘qitish, boshlang‘ich sinflar, o‘yin mexanikalari, motivatsiya, pedagogik texnologiyalar, terminologik tahlil.Abstrak
Maqolada zamonaviy pedagogikadagi ma’no jihatdan bir-biriga yaqin bo‘lgan to‘rtta tushuncha, ya’ni geymifikatsiya, o‘yinli ta’lim, jiddiy o‘yinlar va edyuteynment o‘zaro farqlangan. Geymifikatsiya o‘quv faoliyatining noimitatsion xususiyatini saqlab, o‘yin elementlarini real o‘quv jarayoniga tatbiq etishi, qolgan yondashuvlar esa imitatsiyaga asoslanishi aniqlangan. Ushbu atamaning 2002-yildan buyon paydo bo‘lish xronologiyasi ko‘rsatilgan, geymifikatsiyaning 10 ta elementi va ularning pedagogik funksiyalari tizimlashtirilgan. Shuningdek, M.Sayler va L.Xomnerning 2020-yilgi meta-tahlili ma’lumotlari keltirilgan bo‘lib, unda kognitiv o‘qitish natijalari uchun geymifikatsiya samarasi g=0,49 ekani qayd etilgan.
Yuklashlar
Havolalar
1. Deterding S., Dixon D., Khaled R., Nacke L. From Game Design Elements to Gamefulness: Defining «Gamification» // Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments (MindTrek 11). – New York: ACM, 2011. – P. 9–15.
2. Хёйзинга Й. Homo Ludens. Человек играющий. Опыт определения игрового элемента культуры / пер. с нидерл. Д.В. Сильвестрова. – СПб.: Издательство Ивана Лимбаха, 2011. – 416 с.
3. Орлова О.В., Титова В.Н. Геймификация как способ организации обучения // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2015. – Вып. 9 (162). – С. 60–64.
4. Варенина Л.П. Геймификация в образовании // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2014. – Т. 6. – № 6–2 (28). – С. 314–317.
5. Караваев Н.Л., Соболева Е.В. Анализ программных сервисов и платформ, обладающих потенциалом для геймификации обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 8. – С. 14–25.
6. Мазелис А.Л. Геймификация в электронном обучении // Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. – 2013. – № 3 (21). – С. 139–142.
7. Хуторской А.В. Современная дидактика: учебник для вузов. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2021. – 406 с.
8. Кларин М.В. Инновационные модели обучения. Исследование мирового опыта: монография. – М.: Луч, 2018. – 640 с.
9. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2010. – 368 с.
10. Азizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat: o‘quv qo‘llanma. – Toshkent: Cho‘lpon, 2005. – 199 b.
11. Sayidahmedov N. Yangi pedagogik texnologiyalar (nazariya va amaliyot). – Toshkent: Moliya nashriyoti, 2003. – 172 b.
12. Sailer M., Homner L. The Gamification of Learning: A Meta-Analysis // Educational Psychology Review. – 2020. – Vol. 32. – No. 1. – P. 77–112.
