HARBIY XIZMATCHILARNI FUQAROLIK JAMIYATI SHAROITIDA IJTIMOIY-PSIXOLOGIK REINTEGRATSIYA QILISH JARAYONIGA ZAMONAVIY RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNI INTEGRATSIYALASHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI VA ASOSIY DETERMINANTLARI
DOI:
https://doi.org/10.67227/md7py126Kalit so‘zlar:
harbiy xizmatchilar, ijtimoiy-psixologik reintegratsiya, raqamli texnologiyalar, pedagogik-psixologik mexanizmlar, determinantlar, psixologik moslashuv, sun’iy intellekt, masofaviy psixologik yordam, refleksivlik, stressga chidamlilik, ijtimoiy moslashuvchanlik, kasbiy identifikatsiya, adaptiv ta’lim texnologiyalari.Abstrak
Mazkur maqolada harbiy xizmatchilarni fuqarolik jamiyatiga ijtimoiy-psixologik reintegratsiya qilish jarayoniga zamonaviy raqamli texnologiyalarni joriy etishning pedagogik-psixologik mexanizmlari va asosiy determinantlari tahlil qilinadi. Postxizmat adaptatsiyasi ko‘p komponentli jarayon sifatida talqin qilinib, unda shaxsning psixoemotsional holati, ijtimoiy rollarning transformatsiyasi, kasbiy identifikatsiyasi va kognitiv xulq-atvor strategiyalari muhim o‘rin egallashi ko‘rsatib beriladi. Tadqiqotda raqamli platformalar, sun’iy intellektga asoslangan psixodiagnostik tizimlar, masofaviy psixologik yordam texnologiyalari hamda adaptiv ta’lim vositalarining integratsiyalashuv xususiyatlari va ularning stressga chidamlilik, ijtimoiy moslashuvchanlik hamda shaxsiy o‘zini rivojlantirish qobiliyatiga ta’siri yoritiladi. Olingan natijalar raqamli texnologiyalar samaradorligi shaxsning individual-psixologik xususiyatlari, ijtimoiy muhit va institutsional qo‘llab-quvvatlash darajasi bilan belgilanishini ko‘rsatadi. Maqolada diagnostik, korreksion, rivojlantiruvchi va monitoring bloklarini o‘z ichiga olgan kompleks model taklif etilib, uning harbiy xizmatchilarni fuqarolik hayotiga muvaffaqiyatli moslashtirish va ijtimoiy-psixologik barqarorligini oshirishdagi ahamiyati asoslab beriladi.
Yuklashlar
Havolalar
1. Аюкасов Р.Н. Автоматизация программы адаптации курсантов военного учебного центра // Теория и практика военного образования в гражданских вузах: педагогический поиск: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Ч. 2. – Екатеринбург: Изд-во УМЦ УПИ, 2023. – С. 3–6.
2. Боевые симуляторы и имитация в тактической подготовке СВ бундесвера [Электронный ресурс]. – Режим доступа: invoen.ru (дата обращения: 13.03.2025).
3. Дзюбенко О.Л. Применение виртуальных симуляторов в образовательном процессе военного вуза // Наука и практика в образовании: электронный научный журнал. – 2025. – № 1. – С. 21–27.
4. Дзюбенко О.Л.Компетентностная модель профессиональной подготовки военных специалистов с применением виртуальных симуляторов//Общество:социология,психология,педагогика.2013.№ 1.
5. Bawol P. Analysis and Evaluation of Changes in the Process of Adaptation of Soldiers to Military Service // Systemy Logistyczne Wojsk. – 2023. – № 58. – P. 23–40.
6. Корытков В.А. Профессиональная подготовка военнослужащих вооруженных сил США, Великобритании и Германии в учебных подразделениях // Гуманитарные науки. – 2019. – № 1 (45). – С. 67–73.
7. Putra H.,Mulyono B.E.The Role of Artificial Intelligence in Military Education:A Double-Edged Sword // Indonesian Journal of Educational Science and Technology (Nurture).2024. Vol. 3, № 3.P.167–174.
8. Tam-Seto L., Wood V.M., Linden B., Stuart H. A scoping review of mental health mobile apps for use by the military community // mHealth. – 2018. – Vol. 4. – Art. 57. – DOI: 10.21037/mhealth.2018.12.01. – PMID: 30701175. – PMCID: PMC6327160.
