OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA TALABALARNING PSIXOLOGIK MUAMMOLARINI O‘RGANISH VA ULARNING NAZARIY-AMALIY YECHIMLARI
DOI:
https://doi.org/10.67227/jr2rbp13Kalit so‘zlar:
talabalik davri, psixologik qo‘llab-quvvatlash, kognitiv rivojlanish, Jan Piaje nazariyasi, shaxs rivojlanishi, Ayzenk testi, Kruskal–Uollis H-mezoni, individual rivojlanish, diqqatni boshqarish, to‘rt xil rang metodi.Abstrak
Ushbu maqolada oliy ta’lim muassasalarida tahsil olayotgan talabalarning shaxsiy-psixologik xususiyatlari, ularda uchraydigan muammolar va ularni bartaraf etish usullari o‘rganilgan. Tadqiqot doirasida NavDU, O‘zDJTU, ChDPU, AndDU va SamDCHTI talabalarining ishonchlilik darajasi, ekstrovertlik-introvertlik hamda emotsional barqarorlik ko‘rsatkichlari Ayzenk testi va Kruskal–Uollis H-mezoni yordamida qiyosiy tahlil qilingan. Natijalar talabalarning shaxsiy tipologik xususiyatlari ta’lim yo‘nalishi va muhitiga qarab statistik jihatdan sezilarli darajada farqlanishini ko‘rsatdi. Maqolada talabalarning kognitiv rivojlanishi, muloqotdagi “to‘rt xil rang metodi” hamda diqqat fokusini boshqarish orqali o‘qish samaradorligini oshirish va ularga psixologik qo‘llab-quvvatlash ko‘rsatish tizimini takomillashtirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ilgari surilgan.
Yuklashlar
Havolalar
1. Piaget J. Child Development / Educational Psychology [O‘zbekcha tavsif]. – 1970-yil.
2. Roos T. Surrounded by Idiots: The Four Types of Human Behavior and How to Effectively Communicate with Each in Business (and in Life). – Stockholm: Roos & Partners, 2014-yil.
3. Dai G. Diqqat: E’tibor va uni boshqarish san’ati [O‘zbekcha tavsif]. – 2018-yil.
4. Anderson J.R. Cognitive Psychology and Its Implications. – New York: Worth Publishers, 2010-yil.
5. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учебное пособие. – Самара: БАХРАХ-М, 2011. – 672 с.
6. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. – Санкт-Петербург: Речь, 2012. – 392 с.
