TALABA QIZLARDA IJTIMOIY FAOLLIK KOMPETENTLIGINING PEDAGOGIK MAZMUNI VA STRUKTURASI
DOI:
https://doi.org/10.67227/mbhzby08Kalit so‘zlar:
ijtimoiy faollik, kompetentlik, talaba qizlar, transformativ pedagogika, kompetensiyaviy yondashuv, refleksiya, liderlik, fuqarolik kompetensiyasi, pedagogik model, kommunikativ kompetensiya.Abstrak
Mazkur maqolada talaba qizlarda ijtimoiy faollik kompetentligining pedagogik mazmuni, mohiyati hamda strukturaviy komponentlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Ijtimoiy faollik kompetentligi zamonaviy oliy ta’lim tizimida shaxsning jamiyat hayotidagi faol ishtiroki, fuqarolik pozitsiyasi, liderlik salohiyati, kommunikativ va refleksiv ko‘nikmalarini namoyon etuvchi integrativ sifat sifatida yoritilgan. Tadqiqotda kompetensiyaviy, transformativ va shaxsga yo‘naltirilgan pedagogik yondashuvlar asosida talaba qizlarning ijtimoiy faolligini rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlari ochib berilgan. Shuningdek, ijtimoiy faollik kompetentligining motivatsion-qadriyatli, kognitiv, faoliyatli hamda refleksiv komponentlari tavsiflangan hamda ularning o‘zaro integratsiyasi asosida kompetentlikning yaxlit pedagogik modeli asoslangan.
Yuklashlar
Havolalar
1. Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2021. – 464 b.
2. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
3. Muslimov N.A. Kasb ta’limi o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini shakllantirish texnologiyasi. – Toshkent: Fan, 2017.
4. Zeer E.F. Kompetentnostniy podxod v obrazovanii. – Moskva: Akademiya, 2019.
5. Mezirow J. Transformative Dimensions of Adult Learning. – San Francisco: Jossey-Bass, 1991. – 247 p.
6. Freire P. Pedagogy of the Oppressed. – 30th Anniversary ed. – New York: Continuum, 2005. – 183 p.
7. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2018.
8. Xolmuhamedov A. Kompetensiyaviy yondashuv asosida ta’lim samaradorligini oshirish masalalari // Pedagogik ta’lim. – 2022. – № 3. – B. 45–52.
9. Yuldashev J., Xasanboyeva O. Pedagogika nazariyasi va tarixi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
10. Brookfield S.D. Becoming a Critically Reflective Teacher. – 2nd ed. – San Francisco: Jossey-Bass, 2017. – 311 p.
