INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA NUTQIDA NUQSONLARI BO‘LGAN BOLALARNI PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK QO‘LLAB-QUVVATLASH TEXNOLOGIYALARI
DOI:
https://doi.org/10.67227/q44pb416Kalit so‘zlar:
Inklyuziv ta'lim, nutq buzilishlari, psixologik-pedagogik qo‘llab-quvvatlash, diagnostika, korreksion texnologiyalar, kommunikativ rivojlanish, individual yondashuv, moslashuv.Abstrak
Ushbu maqolada nutq buzilishiga ega bo‘lgan bolalarni inklyuziv ta'lim sharoitida psixologik-pedagogik qo‘llab-quvvatlashning zamonaviy texnologiyalari yoritilgan. Diagnostika jarayonlari, korreksion-rivojlantiruvchi metodlar, kommunikativ ko‘nikmalarni shakllantirish va mutaxassislar hamkorligiga alohida e’tibor qaratiladi. Har bir bola ehtiyojlariga mos individual yondashuv hamda qo‘llab-quvvatlovchi ta’lim muhiti yaratishning ahamiyati ta’kidlanadi. Maqola logopedlar, psixologlar, pedagoglar va maxsus ta'lim yo‘nalishi talabalari uchun foydalidir.
Yuklashlar
Havolalar
1. Арутюнян Л.С. Логопедическая ритмика в коррекции речевых нарушений. – Москва: Просвещение, 2019. – 176 с.
2. Беккер Т.А. Диагностика и коррекция нарушений речи у детей. – Санкт-Петербург: Речь, 2018. – 224 с.
3. Богомолова Е.А. Теория и практика логопедической работы при нарушениях речи. – Москва: Академия, 2020. – 256 с.
4. Волкова Г.А. Логопедия: основы теории и системы коррекционной работы. – Москва: Владос, 2021. – 320 с.
5. Гончарук Л.М. Логопедическая практика при различных нарушениях речи. – Минск: Белорусская наука, 2016. – 208 с.
6. Жукова Н.С. Преодоление речевых нарушений у детей раннего и дошкольного возраста. – Москва: Мозаика-Синтез, 2020. – 192 с.
7. Каплан А.И. Фонетико-фонематические нарушения у детей: диагностика и коррекция. – Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2019. – 184 с.
8. Киселева Е.В. Логопедическая работа с детьми с функциональной ринолалией. – Москва: Владос, 2018. – 160 с.
9. Лалаева Р.И. Нарушения речи у детей: теория и практика коррекционной работы. – Санкт-Петербург: Союз, 2018. – 288 с.
10. Мастюкова Е.М. Комплексная помощь детям с тяжелыми нарушениями речи. – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2015. – 240 с.
11. Нищёва Н.В. Коррекционно-развивающее обучение детей с ОВЗ. – Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2021. – 304 с.
12. Парамонова Л.А. Артикуляционная гимнастика в логопедии: система упражнений. – Москва: Айрис-Пресс, 2016. – 128 с.
13. Романов А.В. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в инклюзивной образовательной среде. – Москва: Академический проект, 2021. – 216 с.
14. Сидорова Н.А. Современные технологии коррекции речевых нарушений у детей. – Санкт-Петербург: Речь, 2022. – 248 с.
15. Шклярская А.С. Практическая логопедия: технология постановки и автоматизации звуков. – Москва: Владос, 2019. – 192 с.
