PEDAGOGIK AMALIYOT DAVRIDA BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING KASBIY KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHNING SAMARALI METOD VA TEXNOLOGIYALARI
DOI:
https://doi.org/10.67227/7kkze472Kalit so‘zlar:
pedagogik amaliyot, bo'lajak o'qituvchi, kasbiy kompetensiya, kompetensiyaviy yondashuv, pedagogik texnologiyalar, interfaol metodlar, refleksiv faoliyat, mentorlik, raqamli ta’lim, innovatsion ta’lim.Abstrak
Ushbu maqolada pedagogik amaliyot jarayonida bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy kompetensiyasini rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari hamda samarali metod va innovatsion pedagogik texnologiyalarning o‘rni tahlil qilingan. Tadqiqotda kompetensiyaviy yondashuv asosida pedagogik amaliyotni tashkil etishning mazmuni, muammoli ta’lim, keys-stadi, loyiha metodi, refleksiv faoliyat, mentorlik va raqamli ta’lim texnologiyalarining kasbiy kompetensiyalarni shakllantirishdagi ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, pedagogik amaliyot davomida nazariy bilimlarni amaliy faoliyat bilan integratsiyalash, bo'lajak o'qituvchilarning metodik, kommunikativ, innovatsion hamda refleksiv kompetensiyalarini rivojlantirishning samarali mexanizmlari ilmiy jihatdan asoslangan. Tadqiqot natijalari pedagogik amaliyotni zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida tashkil etish ta’lim sifati va bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy tayyorgarligini oshirishga xizmat qilishini ko'rsatadi.
Yuklashlar
Havolalar
1. Muslimov N. A., Usmonboyeva M. H., Sayfurov D. M., To‘rayev A. B. Pedagogik kompetentlik va kreativlik asoslari. – Toshkent, 2015. – 120 b.
2. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2006. – 262 b.
3. Azizxo‘jayeva N. N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: TDPU, 2003. – 174 b.
4. Ishmuhamedov R. J., Abduqodirov A., Pardaev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: Iste’dod, 2008. – 180 b.
5. Shulman L. S. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching // Educational Researcher. – 1986. – Vol. 15. – No. 2. – P. 4–14.
6. Darling-Hammond L., Lieberman A. Teacher Education Around the World: Changing Policies and Practices. – London: Routledge, 2012. – 200 p.
7. Perrenoud P. Dix nouvelles compétences pour enseigner. – Paris: ESF Éditeur, 1999. – 188 p.
8. Schön D. A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. – New York: Basic Books, 1983. – 384 p.
