BO‘LAJAK SURDOPEDAGOGLARNING NUTQIY KOMPETENTLIGINI ANIQLOVCHI INDIKATORLAR VA ULARNING TAHLILI
DOI:
https://doi.org/10.67227/kb4e9s30Kalit so‘zlar:
pedagogik mahorat, kompetentlik, kommunikativ kompetensiya, kasbiy yetuklik.Abstrak
Surdopedagog kadrlarni tayyorlashda ularning nutqiy kompetentligini shakllantirish darajasini aniq, o‘lchanadigan ko‘rsatkichlar asosida baholash dolzarb ilmiy-amaliy masala hisoblanadi. Nutqiy kompetentlik – bu bo‘lajak surdopedagogning o‘z nutqini namunaviy darajada egallashi, shu bilan birga eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarda nutqni shakllantirish, rivojlantirish va korreksiya qilish bo‘yicha nazariy bilim va amaliy mahoratini tavsiflaydi. O‘qituvchining kasbiy bilim va mahoratini baholash uchun mezon va indikatorlar tizimini ishlab chiqish zaruriyati bugungi kunda o‘sib bormoqda. Shu bois, nutqiy kompetentlik tarkibi va uni baholovchi indikatorlar majmuasini ilmiy asoslash bugungi kun tadqiqotlari uchun dolzarb ahamiyatga ega.
Yuklashlar
Havolalar
1. Гладун Л. А. Особенности методической компетентности и компетенций специального педагога // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2018. – № 1. – С. 167–172.
2. Ta’lim va iqtisodiyot: nazariya va amaliyot uyg‘unligi // “Milliy iqtisodiyotni jadal rivojlantirish va yuqori o‘sish sur’atlarini ta’minlash: muammolar va yechimlar” mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi materiallari. – Buxoro, 2022.
URL: https://uniwork.buxdu.uz/resurs/12988_1_38A80656AE7ED1BEA417E7AAE9670393809FB34C.pdf
3. Lewis C. C. Lesson Study: A Handbook of Teacher-Led Instructional Change. – Philadelphia: Research for Better Schools, 2002.
Google Books: https://books.google.com/books?id=hBJKAAAAYAAJ
ERICdagi bibliografik tasdiq: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED478172.pdf
4. Feklistova S. N. Pedagogical Diagnostics of the Development of Oral Speech of Pupils with Hearing Impairment at the Levels of Primary and Basic General Education // Science and School. – 2020. – No. 4. – P. 61–72.
5. Выготский Л. С. Мышление и речь. 5-е изд., испр. – Москва: Лабиринт, 1999. – 352 с.
URL: https://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000763/index.shtml
6. Black P., Wiliam D. Assessment and Classroom Learning // Assessment in Education: Principles, Policy & Practice. – 1998. – Vol. 5, No. 1. – P. 7–74.
URL: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0969595980050102
7. Аванесов В. С. Композиция тестовых заданий: учебная книга для преподавателей вузов, учителей школ, аспирантов и студентов педагогических вузов. – 2-е изд. – Москва: Адепт, 1998. – 217 с. PDF: https://www.edumetrica.ru/images/easyblog_articles/1796/2.--..---avanesov2.pdf
Bibliografik tasdiq: https://studfile.net/preview/7851411/page%3A11/
