MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI HISSIY RIVOJLANTIRISHNING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI
DOI:
https://doi.org/10.67227/ac5agb30Kalit so‘zlar:
maktabgacha yosh, hissiy rivojlanish, emotsiya, hissiyot, empatiya, hamdardlik, hissiy o‘zini boshqarish, ijtimoiylashuv, o‘yin faoliyati, pedagogik muhit, oila, tarbiyachi.Abstrak
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning hissiy rivojlanishining psixologik-pedagogik xususiyatlari tahlil qilinadi. Unda hissiy rivojlanish bolaning umumiy shaxsiy kamoloti, ijtimoiylashuvi, bilish faoliyati va muloqot jarayoni bilan uzviy bog‘liq hodisa sifatida yoritiladi. Maktabgacha yosh davrida hissiyotlarning bevosita va yorqin namoyon bo‘lishi, ularning mazmunan murakkablashib borishi, empatiya va hamdardlikning shakllanishi, hissiy o‘zini boshqarish ko‘nikmalarining rivojlanishi hamda oilaviy va pedagogik muhitning mazkur jarayonga ta’siri ochib beriladi. Shuningdek, o‘yin, badiiy adabiyot, musiqa, tasviriy faoliyat va tengdoshlar bilan muloqotning bolalar hissiy dunyosini rivojlantirishdagi pedagogik imkoniyatlari asoslab beriladi. Tadqiqot natijasida maktabgacha yoshdagi bolalarni hissiy rivojlantirishda hissiy jihatdan xavfsiz muhit yaratish, bolaning individual xususiyatlarini hisobga olish, his-tuyg‘ularni anglash va verbal ifodalashga o‘rgatish muhim pedagogik shartlar sifatida baholanadi.
Yuklashlar
Havolalar
1. Выготский Л. С. Детская психология // Собрание сочинений: в 6 т. / под ред. Д. Б. Эльконина. – Т. 4. – Москва: Педагогика, 1984. – 432 с. URL: Российская государственная библиотека.
2. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – Москва: Политиздат, 1975. – 304 с. URL: Российская государственная библиотека для молодежи.
3. Эльконин Д. Б. Детская психология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / ред.-сост. Б. Д. Эльконин. – 4-е изд., стер. – Москва: Издательский центр «Академия», 2007. – 384 с. – ISBN 978-5-7695-4068-4. URL: Электронная библиотека МГППУ.
4. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – Санкт-Петербург: Питер, 2002. – 720 с. – (Серия «Мастера психологии»). – ISBN 5-314-00016-4. URL: Электронный каталог МГППУ.
5. Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студентов высших учебных заведений. – 10-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательский центр «Академия», 2006. – 608 с. – ISBN 5-7695-2648-3. URL: Национальная библиотека Украины им. В. И. Вернадского.
6. Обухова Л. Ф. Возрастная психология: учебник для академического бакалавриата. – Москва: Юрайт, 2019. – 460 с. – (Бакалавр. Академический курс). – ISBN 978-5-534-00249-2. URL: Электронный каталог МГППУ.
7. G‘oziyev E. G‘. Ontogenez psixologiyasi. – Toshkent: Noshir, 2010. – 360 b. – ISBN 978-9943-353-37-4. URL: Chirchiq davlat pedagogika universiteti elektron kutubxonasi.
8. Davletshin M. G. Yosh davrlari va pedagogik psixologiya. – Toshkent: Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti, 2004. – 132 b. – O‘quv-metodik qo‘llanma. URL: Termiz davlat pedagogika instituti elektron kutubxonasi.
9. Nishonova Z., Alimova G. Bolalar psixologiyasi va uni o‘qitish metodikasi: o‘quv qo‘llanma. – Toshkent: O‘zbekiston Yozuvchilar uyushmasi Adabiyot jamg‘armasi nashriyoti, 2006. – 160 b. URL: Termiz davlat pedagogika instituti elektron kutubxonasi.
10. Xasanboyeva O. U., Tadjibayeva D. N. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018. – 368 b. URL: Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali.
