RAQAMLI MUHITDA MENEJMENT TALABALARINING EKONOMETRIK KOMPETENTLIGINI ADAPTIV BOSHQARISH MEXANIZMI
DOI:
https://doi.org/10.67227/x58t5z97Kalit so‘zlar:
ekonometrik kompetentlik, raqamli ta’lim muhiti, adaptiv boshqaruv, boshlang‘ich diagnostika, individual ta’lim trayektoriyasi, monitoring, qayta aloqa, refleksiya, menejment ta’limi.Abstrak
Maqolada raqamli ta’lim sharoitida menejment yo‘nalishi talabalarining ekonometrik kompetentligini rivojlantirish jarayonini adaptiv boshqarish mexanizmi nazariy-metodik jihatdan asoslangan. Tadqiqotda tizimli tahlil, qiyosiy tahlil, pedagogik modellashtirish va ilmiy manbalarni mazmuniy guruhlash usullaridan foydalanildi. Nazariy-metodik tahlil natijasida diagnostika, differensial faoliyat, monitoring, qayta aloqa, refleksiya va korreksiyani integratsiyalovchi siklik adaptiv boshqaruv mexanizmi ishlab chiqildi. Ekonometrik kompetentlikning kognitiv, analitik-amaliy, interpretativ-prognostik hamda qaroriy-boshqaruv komponentlari bo‘yicha baholash yo‘nalishlari aniqlandi. Raqamli vositalardan foydalanishning pedagogik natijadorligi ularni kasbiy topshiriqlar, baholash mezonlari va individual ta’lim trayektoriyasi bilan metodik jihatdan uyg‘unlashtirish zarurligi bilan asoslandi. Taklif etilgan mexanizm ekonometrik ta’limni talabaning tayyorgarlik darajasi va rivojlanish dinamikasiga muvofiq adaptiv tashkil etish uchun konseptual-metodik asos sifatida tavsiflandi.
Yuklashlar
Havolalar
1. Pavić I., Mijušković V. M., Žager L. Which Digital Tools Dominate Secondary and Higher Education in Economics: Google, Microsoft or Zoom? // Business Systems Research. – 2022. – Vol. 13, No. 2. – P. 117–134. – DOI: 10.2478/bsrj-2022-0018
2. Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017. – 95 p. – DOI: 10.2760/159770
3. Смирнова Е. Е., Надеждин Е. Н. Когнитивный анализ механизма формирования экономической компетентности выпускника университета // Информатизация образования и науки. – 2016. – № 1 (29). – С. 175–184.
4. Ravshanova M. M. Talabalarda ekonometrika fanini o‘qitishda laboratoriya mashg‘ulotlarining ahamiyati // Ta’lim va innovatsion tadqiqotlar. – 2023. – № 5. – B. 350–353.
5. Шамсутдинова Т. М. Когнитивная модель траектории электронного обучения на основе цифрового следа // Открытое образование. – 2020. – Т. 24, № 2. – С. 47–54. – DOI: 10.21686/1818-4243-2020-2-47-54
6. Козырева О. А. Проектирование индивидуального образовательного маршрута студентов вуза // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2021. – № 7 (160). – С. 10–16.
7. Шеманаева М. А. Индивидуальная образовательная траектория как форма синхронно-асинхронной образовательной деятельности // Язык и культура. – 2017. – № 39. – С. 283–297. – DOI: 10.17223/19996195/39/20
8. Bhatt M. Econometrics: Online Lecture Notes. – Doon University. – Elektron manba
9. Long P. D., Siemens G. Penetrating the Fog: Analytics in Learning and Education // EDUCAUSE Review. – 2011. – Vol. 46, No. 5. – P. 31–40.
10. Hattie J., Timperley H. The Power of Feedback // Review of Educational Research. – 2007. – Vol. 77, No. 1. – P. 81–112. – DOI: 10.3102/003465430298487
11. Zimmerman B. J. Becoming a Self-Regulated Learner: An Overview // Theory Into Practice. – 2002. – Vol. 41, No. 2. – P. 64–70. – DOI: 10.1207/S15430421TIP4102_2
12. Akbarova S. Sh. Talabalarda iqtisodiy kompetensiyalarni shakllantirishning ahamiyati // Iqtisodiy taraqqiyot va tahlil. – 2024. – № 11. – B. 73–78.
13. Хаматнурова Е. Н. Критерии оценки сформированности экономической компетентности будущих педагогов профессионального обучения // Интернет-журнал «Науковедение». – 2013. – № 5. – С. 1–7.
14. Беденко Н. Н., Писарев С. Л. Формирование экономической компетентности студентов в контексте социализации личности // Вестник ТвГУ. Серия «Экономика и управление». – 2015. – № 3. – С. 185–193.
15. Taniberdiyev A. A. Raqamli ta’lim muhiti va umumkasbiy fanlarni o‘qitish metodikasining nazariy asoslari // Экономика и социум. – 2026. – № 3 (142).
16. Reichert-Schlax J. et al. Evaluating Digital Teaching-and-Learning Tools to Foster Applicable Pedagogical Knowledge of Prospective Teachers // Education Sciences. – 2023. – Vol. 13. – Article 481.
