TIBBIYOT OLIYGOHLARI TALABALARIDA RUS TILIDAGI KASBIY-KOMMUNIKATIV KOMPETENSIYANI INTEGRATIV YONDASHUV VA AI-ASSISTED LEARNING ASOSIDA RIVOJLANTIRISH METODIKASI
DOI:
https://doi.org/10.67227/vjt11694Kalit so‘zlar:
integrativ yondashuv, AI-assisted learning, sun’iy intellekt, rus tili, tibbiy ta’lim, professional-kommunikativ kompetensiya, ChatGPT, klinik keys, virtual bemor, tibbiyot talabalari.Abstrak
Mazkur maqolada tibbiyot oliygohlarida rus tilini ikkinchi yoki chet tili sifatida o‘rganuvchi talabalarga rus tilini kasbiy yo‘naltirilgan holda o‘qitish metodikasi ko‘rib chiqiladi. Tadqiqotning dolzarbligi tibbiy ta’limda bo‘lajak shifokorning nafaqat tibbiy bilim va ko‘nikmalarga, balki bemorlar va hamkasblar bilan samarali professional muloqot qilish hamda tibbiy hujjatlar bilan ishlash kompetensiyasiga ega bo‘lishi zarurati bilan belgilanadi. Tadqiqotda integrativ yondashuv va AI-assisted learning texnologiyalarini uyg‘unlashtirish asosida rus tilini o‘qitish metodikasi taklif etiladi. Mazkur metodikada til materiali tibbiy fanlar mazmuni bilan integratsiyalashadi, klinik vaziyatlar, “shifokor–bemor” dialoglari, keyslar, differensial topshiriqlar hamda sun’iy intellekt vositalari, xususan, ChatGPTdan foydalaniladi. Maqolada AI-assisted learningning individual ta’limni qo‘llab-quvvatlash, tezkor qayta aloqa taqdim etish, professional vaziyatlarni modellashtirish va talabalarning mustaqil ta’lim faoliyatini rivojlantirish imkoniyatlari ochib beriladi. Shuningdek, o‘zbek tilida so‘zlashuvchi tibbiyot talabalari uchun interlingval interferensiyani oldindan aniqlash va bartaraf etishga yo‘naltirilgan metodik usullar yoritiladi. Tadqiqot natijasida tibbiy yo‘nalishdagi talabalarda professional-kommunikativ kompetensiyani shakllantirishga yo‘naltirilgan integrativ va AI-assisted modelning asosiy komponentlari aniqlangan.
Yuklashlar
Havolalar
1. Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. – Москва: Русский язык, 1977. – 288 с. – URL: https://library.tdau.uz/uz/books/12058 ТДГТУ Библиотека
2. Выготский Л. С. Мышление и речь. – 5-е изд., испр. – Москва: Лабиринт, 1999. – 350, [1] с. – ISBN 5-87604-097-5. – URL: https://search.worldcat.org/title/42321991 WorldCat
3. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика. – 3-е изд., стер. – Москва: Академия, 2006. – 333, [1] с. – ISBN 5-7695-2969-5. – URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01002911578 Поиск РСЛ
4. Китайгородская Г. А. Интенсивное обучение иностранным языкам: теория и практика. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Высшая школа, 2009. – 277 с. – ISBN 978-5-06-005767-6. – URL: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_004133611/ РусНацЭлБиблитека
5. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. – 4-е изд., испр. – Москва: Смысл; Академия, 2005. – 288 с. – ISBN 5-89357-191-6; 5-7695-2066-3. – URL: https://www.gbs.spb.ru/ru/search/detail/?id=ab74560fd3e6c85b9f1205ddad6699e1 gbs.spb.ru
6. Пассов Е. И. Коммуникативное иноязычное образование: концепция развития индивидуальности в диалоге культур. – Липецк: Липецкий государственный педагогический университет, 2000. – 160 с. – URL: https://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-02/dissertaciya-printsipy-otbora-i-organizatsii-diskursa-kak-komponenta-deyatelnostnoy-sredy-inoyazychnogo-obrazovaniya nauka-pedagogika.com
7. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций. – 3-е изд. – Москва: Просвещение, 2005. – 239 с. – ISBN 5-09-013891-5. – URL: https://lib.ineu.edu.kz/CGI/irbis64r_11/cgiirbis_64.exe?C21COM=S&I21DBN=KNIGA&LNG=ru&P21DBN=KNIGA&S21P03=A=&S21STR=Соловова,%20Е.%20Н. lib.ineu.edu.kz
8. Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: учебное пособие. – Москва: Высшая школа, 2003. – 334 с. – URL: https://www.preslib.az/ru/book/WvDURMTNE0stpDD preslib.az
9. Чеснокова М. П. Методика преподавания русского языка как иностранного: учебное пособие. – Москва: МАДИ, 2015. – 132 с. – URL: https://www.madi.ru/2626-kafedra-russkogo-yazyka-uchebno-metodicheskie-posobiya.html madi.ru
10. Мехманова Н. У. Роль русского языка в медицине: профессиональное, образовательное и коммуникативное значение // Eurasian Journal of Medical and Natural Sciences. – 2025. – Vol. 5, No. 11. – С. 145–150. – DOI: 10.5281/zenodo.17813013. – URL: https://www.in-academy.uz/index.php/EJMNS/article/view/47169 Innovative Academy
11. Пирмагомедова А. С., Шахова М. Х., Эфендиев И. И. Обучение языку профессионального общения на занятиях по русскому языку как иностранному в медицинском вузе // Актуальные исследования. – 2024. – № 8 (190). – Ч. I. – С. 65–68. – URL: https://apni.ru/article/8527-obuchenie-yaziku-professionalnogo-obshcheniya apni.ru
12. Karataş F., Abedi F. Y., Ozek Gunyel F., Karadeniz D., Kuzgun Y. Incorporating AI in Foreign Language Education: An Investigation into ChatGPT’s Effect on Foreign Language Learners // Education and Information Technologies. – 2024. – Vol. 29, No. 15. – P. 19343–19366. – DOI: 10.1007/s10639-024-12574-6. – URL: https://doi.org/10.1007/s10639-024-12574-6 doi.org
