INTERAKTIV RAQAMLI DARSLIKLAR VOSITASIDA BO‘LAJAK PEDAGOGLARNING KOGNITIV VA IJODIY SALOHIYATINI RIVOJLANTIRISHNING METODIK MODELI
DOI:
https://doi.org/10.67227/qypzje09Kalit so‘zlar:
interaktiv raqamli darslik, bo‘lajak pedagog, kognitiv salohiyat, ijodiy salohiyat, hamkorlik pedagogikasi, metodik model, hamkorlikda o‘qitish, raqamli didaktika.Abstrak
Maqolada raqamli transformatsiya sharoitida bo‘lajak pedagoglarning kognitiv va ijodiy salohiyatini interaktiv raqamli darsliklar vositasida rivojlantirish muammosi tahlil qilingan. “Interaktiv raqamli darslik”, “kognitiv salohiyat” va “ijodiy salohiyat” tushunchalarining mazmuni aniqlashtirilib, ularning tarkibiy komponentlari asoslangan. “Hamkorlik pedagogikasi” fani misolida maqsadli, metodologik, mazmuniy, texnologik va diagnostik-natijaviy bloklardan iborat metodik model ishlab chiqilgan hamda interaktiv raqamli darslik modullari bilan salohiyat komponentlari o‘rtasidagi muvofiqlik ko‘rsatib berilgan. Shuningdek, kognitiv va ijodiy salohiyatning rivojlanganlik darajasini baholash mezonlari, ko‘rsatkichlari va darajalari taklif etilgan.
Yuklashlar
Havolalar
1. O‘zbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentabrdagi O‘RQ-637-son «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonuni // Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi. – URL: https://lex.uz/docs/-5013007.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi PF-5847-son «O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida»gi Farmoni.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktabrdagi PF-6079-son «Raqamli O‘zbekiston – 2030» strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida»gi Farmoni.
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 11-sentabrdagi PF-158-son «O‘zbekiston – 2030» strategiyasi to‘g‘risida»gi Farmoni.
5. Begimqulov U. Sh. Pedagogik ta’lim jarayonlarini axborotlashtirishni tashkil etish va boshqarish nazariyasi va amaliyoti: ped. fan. dokt. ... diss. avtoref. – Toshkent, 2007.
6. Egamberdiyeva N. M. Madaniy-insonparvarlik yondashuv asosida talabalarni shaxsiy va kasbiy ijtimoiylashtirish nazariyasi va amaliyoti (Pedagogika oliy ta’lim muassasalari misolida): ped. fan. dokt. ... diss. – Toshkent, 2010. – 332 b.
7. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardayev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: Iste’dod, 2008.
8. Muslimov N. A., Usmonboyeva M. H., Sayfurov D. M., To‘rayev A. B. Innovatsion ta’lim texnologiyalari. – Toshkent: Sano-standart, 2015.
9. Qurbonova B. Q. Hamkorlik pedagogikasi asosida oliy ta’limda ta’lim jarayonini samarali tashkil etish // FarDU. Ilmiy xabarlar. – 2023. – № 1. – B. 25–28. – DOI: 10.56292/SJFSU/vol29_iss1/a5.
10. Yo‘ldoshev J. G‘., Usmonov S. Ilg‘or pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: O‘qituvchi, 2004. – 101 b.
11. Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике. – Москва: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1996.
12. Выготский Л. С. Мышление и речь. – Москва: Лабиринт, 1999.
13. Педагогика сотрудничества: отчёт о встрече учителей-экспериментаторов // Учительская газета. – 1986. – 18 октября.
14. Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В., Петров А. Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – Москва: Академия, 2008.
15. Anderson L. W., Krathwohl D. R. (Eds.). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. – New York: Longman, 2001.
16. Chen J., Wang M., Kirschner P. A., Tsai C.-C. The Role of Collaboration, Computer Use, Learning Environments, and Supporting Strategies in CSCL: A Meta-Analysis // Review of Educational Research. – 2018. – Vol. 88, № 6. – P. 799–843.
17. Chi M. T. H., Wylie R. The ICAP Framework: Linking Cognitive Engagement to Active Learning Outcomes // Educational Psychologist. – 2014. – Vol. 49, № 4. – P. 219–243.
18. Gu X., Wu B., Xu X. Design, Development, and Learning in e-Textbooks: What We Learned and Where We Are Going // Journal of Computers in Education. – 2015. – Vol. 2, № 1. – P. 25–41.
19. Guilford J. P. The Nature of Human Intelligence. – New York: McGraw-Hill, 1967.
20. Johnson D. W., Johnson R. T. An Educational Psychology Success Story: Social Interdependence Theory and Cooperative Learning // Educational Researcher. – 2009. – Vol. 38, № 5. – P. 365–379.
21. Kaufman J. C., Beghetto R. A. Beyond Big and Little: The Four C Model of Creativity // Review of General Psychology. – 2009. – Vol. 13, № 1. – P. 1–12.
22. Mayer R. E. Multimedia Learning. – 2nd ed. – Cambridge: Cambridge University Press, 2009.
23. Mishra P., Koehler M. J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge // Teachers College Record. – 2006. – Vol. 108, № 6. – P. 1017–1054.
24. Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017.
25. Torrance E. P. Torrance Tests of Creative Thinking: Norms-Technical Manual. – Lexington, MA: Personnel Press, 1974.
26. UNESCO. Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education – A Tool on Whose Terms? – Paris: UNESCO, 2023.
