PEDAGOGIK TA’LIM TIZIMIDA BO‘LAJAK INGLIZ TILI O‘QITUVCHILARINING LINGVOKULTUROLOGIK KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH STRATEGIYALARI
DOI:
https://doi.org/10.67227/gwrnzg89Kalit so‘zlar:
pedagogik ta’lim, ingliz tili o‘qituvchisi, lingvokulturologik kompetensiya, madaniyatlararo kommunikatsiya, lingvomadaniy tahlil, interkulturologik yondashuv, autentik materiallar, refleksiya, ta’lim strategiyalari, kasbiy kompetentlik.Abstrak
Mazkur maqolada pedagogik ta’lim tizimida bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilarining lingvokulturologik kompetensiyalarini rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari, pedagogik shart-sharoitlari va samarali ta’lim strategiyalari tahlil qilingan. Lingvokulturologik kompetensiyaning kognitiv, kommunikativ-pragmatik, aksiologik, interkulturologik va refleksiv tarkibiy qismlari o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik asoslangan. Bo‘lajak o‘qituvchilarning til va madaniyat birligini anglashi, madaniyatlararo muloqot vaziyatlarini tahlil qilishi, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni qiyosiy o‘rganishi hamda madaniy mazmunga ega didaktik materiallarni loyihalash qobiliyatlarini rivojlantirish yo‘llari yoritilgan. Tadqiqotda kompetensiyaviy, lingvokulturologik, kommunikativ-faoliyatli va refleksiv yondashuvlarni integratsiyalash asosida ta’lim strategiyalarining konseptual tizimi taklif etilgan. Shuningdek, autentik materiallar, madaniyatlararo keyslar, loyihaviy topshiriqlar va raqamli ta’lim resurslaridan foydalanishning metodik imkoniyatlari asoslangan. Tadqiqot natijasida bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilarining lingvokulturologik kompetensiyalarini rivojlantirishga qaratilgan strategiyalarning mazmuni, ularni amalga oshirish bosqichlari va diagnostik mezonlari nazariy jihatdan ishlab chiqilgan.
Yuklashlar
Havolalar
1. Byram M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence: Revisited. – 2nd ed. – Bristol: Multilingual Matters, 2021. – DOI: https://doi.org/10.2307/jj.22730614.
2. Kramsch C. Context and Culture in Language Teaching. – Oxford: Oxford University Press, 1993. – 303 p. – ISBN 978-0-19-437187-2.
3. Liddicoat A. J., Scarino A. Intercultural Language Teaching and Learning. – Chichester: Wiley-Blackwell, 2013. – 208 p. – DOI: https://doi.org/10.1002/9781118482070.
4. Deardorff D. K. Identification and Assessment of Intercultural Competence as a Student Outcome of Internationalization // Journal of Studies in International Education. – 2006. – Vol. 10, № 3. – P. 241–266. – DOI: https://doi.org/10.1177/1028315306287002.
5. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment – Companion Volume. – Strasbourg: Council of Europe Publishing, 2020. – 280 p. – ISBN 978-92-871-8621-8.