ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
Ключевые слова:
расстройства аутистического спектра, коммуникативные навыки, инклюзивное образование, вербальная и невербальная коммуникация, социальная адаптация, специальная педагогика, логопедия.Аннотация
В данной статье с научной, теоретической и практической точек зрения
анализируется проблема недостаточного развития коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). В статье освещается сущность понятия коммуникации, ее коммуникативная, интерактивная и перцептивная составляющие, а также выявляются особенности нарушения этих составляющих у детей с РАС. Анализируются особенности вербальной и невербальной коммуникации, трудности в социально-визуальной коммуникации, и определяются основные проблемы в коммуникации. Также обосновываются пути развития коммуникативных навыков, ранняя диагностика, важность индивидуальной и групповой коррекционно-педагогической работы.
Библиографические ссылки
1. Мирзиёев Ш. М. Инклюзив таълимни жорий этиш ва ривожлантириш чора-
тадбирлари тўғрисида: Ўзбекистон Республикаси Президентининг қарори, 2020 йил 13 октябрь, ПҚ–4860-сон. – Тошкент, 2020.
2. Максудова М. А. Мулоқот психологияси. – Тошкент: Ўқитувчи, 2005. – 176 б.
3. Хамидова М. У. Махсус педагогика. – Тошкент: Фан ва технология, 2022. – 240 б.
4. Нуркелдиева Д. А. Педагогик-психологик диагностика. – Тошкент, 2019. – 192 б.
5. Лебединская К. С. Нарушения общения у детей с аутизмом. – Москва: Просвещение, 2007. – 256 с.
6. Рахмонова Ш. Х. Инклюзив таълим асослари. – Тошкент, 2021. – 184 б.
7. Ўзбекистон Республикаси Мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги. Инклюзив таълим бўйича меъёрий-методик қўлланмалар. – Тошкент, 2020.
8. Autizm: rivojlanish bosqichlari va O‘zbekistondagi bolalar orasida tarqalish ko‘rsatkichlari [Elektron resurs]. – DOI: 10.5281/zenodo.16946051.
9. Social communication impairments in autism spectrum disorders [Elektron resurs]. – DOI: 10.24412/2181-2454-2022-4-533-538.
