KOMPETENTSIYAVIY YONDASHUV – OLIY TA’LIM TARAQQIYOTINING METODOLOGIK ASOSI
Kalit so‘zlar:
kompetentsiyaviy yondashuv, kompetentlik, kompetensiya, kalit kompetensiyalar, kasbiy kompetentlik, oliy ta’lim, metodologik asos, ta’lim taraqqiyoti.Abstrak
Ushbu maqolada kompetentsiyaviy yondashuv oliy ta’lim taraqqiyotining metodologik asosi sifatida tahlil qilinadi. Maqolada “kompetentlik” va “kompetensiya” tushunchalarining nazariy-metodologik mohiyati ochib berilgan, ularning farqli jihatlari tahlil qilingan. Shuningdek, kalit kompetensiyalarning xususiyatlari, tasniflari va ularning kasbiy kompetentlikni shakllantirishdagi o‘rni ko‘rib chiqilgan. Maqolada kompetentsiyaviy yondashuv ta’lim maqsadlari, mazmuni, metodlari va baholash tizimiga qanday o‘zgarishlar kiritishi tahlil qilinadi. Xulosa qilib aytganda, kompetentsiyaviy yondashuv oliy ta’limda nafaqat bilimli, balki ijtimoiy moslashgan, mustaqil qaror qabul qila oladigan va butun hayot davomida o‘rganishga qodir mutaxassislarni tayyorlashning asosiy strategik yo‘nalishi sifatida belgilanadi.
Yuklashlar
Havolalar
1. Андриенко А. С. Развитие иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности студентов технического вуза: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Ростов н/Д, 2007. – 168 с.
2. Баранников А. В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М.: ГУ ВШЭ, 2002. – 51 с.
3. Введенский В. Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 51–56.
4. Додонов Б. И. Структура и динамика мотивов деятельности // Вопросы психологии. – 1984. – № 4. – С. 30–40.
5. Жуков Ю. М., Петровская Л. А., Растянников П. В. Диагностика и развитие компетентности в общении. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. – 96 с.
6. Крепкая Т. Н. Формирование иноязычной коммуникативной компетентности в системе дополнительной профессиональной лингвистической подготовки студентов в техническом вузе: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. – СПб., 2005. – 212 с.
7. Миролюбов А. А. Сознательно-сопоставительный метод обучения иностранным языкам. – М., 1998. – 314 с.
8. Олейникова О. Н. Принципы разработки стандартов профессионального образования и обучения в странах Западной Европы // Среднее профессиональное образование. – 2002. – № 1. – С. 15–17.
9. Перевозчикова Н. Г. Pedagogical conditions for the formation of communicative competence among technical university students within the course “Russian language and speech culture” // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2025. – Т. 10. – № 9. – С. 45–55.
10. Розов Н. С. Ценности гуманитарного образования // Высшее образование в России. – 1996. – № 1. – С. 85–89.
11. Филатова Т. О. Развитие преемственности школьного и вузовского образования. – М., 2005. – 192 с.
12. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58–64.
13. Анисина Ю. В. Становление и развитие профессионально ориентированного обучения русскому языку как иностранному на неязыковых факультетах вузов России // Научный диалог. – 2013. – № 9 (21). – С. 83–91.
14. Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. – М.: Высшая школа, 2003. – 334 с.
15. Щукин А. Н. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактические основы. – М.: ВК, 2012. – 336 с.
16. Yakubova F. A. Methodological approaches to the formation of professional competencies of graduates of technical universities by means of the Russian language // International Journal of Pedagogics. – 2022. – Vol. 2. – No. 11. – P. 53–60.
