BOLA TA’LIMI VA RIVOJLANISHIDA TARBIYACHINING HAMKORLIKDA ISHLASH SHAKLLARI
Kalit so‘zlar:
hamkorlik, maktabgacha ta’lim, tarbiyachi faoliyati, pedagogik hamkorlik, oila va MTT hamkorligi, bola rivoji, ijtimoiy rivojlanish.Abstrak
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tizimida tarbiyachining hamkorlik faoliyatining bola ta’limi va rivojlanishidagi o‘rni nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotning dolzarbligi zamonaviy ta’lim jarayonida hamkorlikka asoslangan yondashuvlarning keng qo‘llanilishi bilan izohlanadi. Tadqiqotning maqsadi tarbiyachining bola, ota-ona va pedagogik jamoa bilan hamkorlik shakllarini aniqlash va ularning pedagogik imkoniyatlarini asoslashdan iborat. Tadqiqot metodlari sifatida nazariy tahlil, umumlashtirish va komparativ yondashuvdan foydalanildi. Tahlil natijalariga ko‘ra, hamkorlikka asoslangan pedagogik faoliyat bola rivojining ijtimoiy, emotsional va kognitiv jihatlariga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi aniqlandi. Ilmiy yangilik sifatida hamkorlik shakllarining tizimli modeli taklif etildi. Tadqiqot natijalari maktabgacha ta’lim amaliyotida samarali qo‘llanilishi mumkin.
Yuklashlar
Havolalar
1. Qodirova F. R., Toshpo‘latova Q., Qayumova N. M., Azimova M. N. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Tafakkur, 2019. – 384 b.
2. Sodiqova Sh. A. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018. – 320 b.
3. Выготский Л. С. Мышление и речь. – Москва: Лабиринт, 1999. – 352 с.
4. Эльконин Д. Б. Психология игры. – Москва: Педагогика, 1978. – 304 с.
5. Piaget J. The Psychology of the Child. – New York: Basic Books, 2000. – 173 p.
6. Epstein J. L. School, Family, and Community Partnerships. – Boulder: Westview Press, 2011. – 656 p.
7. Bronfenbrenner U. The Ecology of Human Development. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1979. – 330 p.
