SURDOPEDAGOGIK TA’LIMDA METODIK VA AMALIY KOMPETENSIYALAR INTEGRATSIYASINING KONSEPTUAL-HUQUQIY ASOSLARI
DOI:
https://doi.org/10.67227/m515ta47Kalit so‘zlar:
Surdopedagogik ta’lim metodik kompetensiyalar, amaliy kompetensiyalar, integratsiyasiya, konseptual-huquqiy asoslar bo‘lajak surdopedagoglar, kasbiy kompetensiyalar, pedagogik imkoniyatlar, pedagogik vazifalar, o‘‘qituvchi, kasbiy faoliyati .Abstrak
Mazkur maqolada surdopedagogik ta’limda metodik va amaliy kompetensiyalar integratsiyasining konseptual-huquqiy asoslari yoritiladi. Bo‘lajak surdopedagogning metodik tayyorgarligi ta’lim mazmunini kar bolaning sof sensor imkoniyatigagina moslash emas, balki axborotni bir vaqtning o‘zida vizual, akustik, kinestetik va taktil modalliklar orqali qabul qilish imkonini beruvchi ta’limning universal dizayni konsepsiyasiga asoslanishi tahlili qilinadi.
Yuklashlar
Havolalar
1. Abdullayeva M. M. Bo‘lajak surdopedagoglarning imo-ishora nutqi vositasidagi kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirish: pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi avtoreferati. – Toshkent, 2022. – 24 b.
2. Выготский Л. С. Проблемы дефектологии. – Москва: Просвещение, 1995. – 524 с.
3. Teshaboyeva O. F. Mustaqil ta’lim jarayonida bo‘lajak surdopedagoglarni kasbiy kompetentligini rivojlantirish: pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi avtoreferati. – Toshkent, 2024. – 24 b.
4. Subanova B. Q. Bo‘lajak surdopedagoglarning inklyuziv kompetensiyasini rivojlantirish: pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi avtoreferati. – Toshkent, 2023. – 24 b.
5. Knoors H., Marschark M. Evidence-Based Practices in Deaf Education. – Oxford: Oxford University Press, 2018. – 504 p.
6. Guardino C., Cannon J. E., Paul P. V. Deaf and Hard of Hearing Learners With Disabilities: Foundations, Strategies, and Resources. – New York: Routledge, 2022. – 340 p.
