LOGOPEDLARNING DIQQAT YETISHMOVCHILIGI VA GIPERAKTIVLIK SINDROMI ANIQLANGAN BOLALAR BILAN ISHLASHDAGI KASBIY KOMPETENTLIGI VA USLUBIY TAYYORGARLIGI HOLATI
DOI:
https://doi.org/10.67227/eb8b8a67Kalit so‘zlar:
diqqat yetishmovchiligi va giperaktivlik sindromi, logoped, kasbiy kompetentlik, uslubiy tayyorgarlik, KADDS, soʻrovnoma, malaka oshirish.Abstrak
Maqolada logopedlarning diqqat yetishmovchiligi va giperaktivlik sindromi aniqlangan bolalar bilan ishlashdagi kasbiy bilimi, munosabati va uslubiy tayyorgarligi holati soʻrovnoma (deskriptiv, koʻndalang-kesim) tadqiqoti orqali oʻrganilgan. Tadqiqotda 85 nafar logoped ishtirok etdi; bilim darajasi xalqaro “Diqqat taqchilligi buzilishlari haqidagi bilim shkalasi” (KADDS) asosida baholandi. Natijalar logopedlarning umumiy bilim koʻrsatkichi yetarli emasligini (47,6%) va ayniqsa korreksiya usullari boʻyicha past ekanligini (39,7%) koʻrsatdi; maxsus trening oʻtganlar bilimi ishonchli darajada yuqori boʻldi. Olingan maʼlumotlar logopedlar uchun tizimli malaka oshirish va uslubiy taʼminotni takomillashtirish zarurligini asoslaydi.
Yuklashlar
Havolalar
1. Sciutto M. J., Terjesen M. D., Bender Frank A. S. Teachers’ Knowledge and Misperceptions of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder // Psychology in the Schools. – 2000. – Vol. 37. – No. 2. – P. 115–122.
2. Jarque S., Tárraga R., Miranda A. Knowledge, Misconceptions and Lacks of Teachers Concerning ADHD // Psicothema. – 2007. – Vol. 19. – No. 4. – P. 585–590.
3. Alkahtani K. D. F. Teachers’ Knowledge and Misconceptions of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder // Psychology. – 2013. – Vol. 4. – No. 12. – P. 963–969.
4. Perold M., Louw C., Kleynhans S. Primary School Teachers’ Knowledge and Misperceptions of ADHD // South African Journal of Education. – 2010. – Vol. 30. – No. 3. – P. 457–473.
5. Sciberras E., Mueller K. L., Efron D., et al. Language Problems in Children with ADHD: A Community-Based Study // Pediatrics. – 2014. – Vol. 133. – No. 5. – P. 793–800.
6. Barkley R. A. Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook for Diagnosis and Treatment. – 4th ed. – New York: Guilford Press, 2015. – 898 p.
7. American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5). – Washington: American Psychiatric Association, 2013. – 947 p.
8. Ayupova M. Yu. Logopediya: oliy o‘quv yurtlari uchun darslik. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019. – 320 b.
9. Волкова Л. С. Логопедия: учебник для вузов. – Москва: ВЛАДОС, 2018. – 703 с.
10. Лалаева Р. И. Нарушения письменной речи у младших школьников. – Санкт-Петербург: Союз, 2018. – 224 с.
