KORREKSION RITMIKANING MAXSUS TA’LIMDAGI AHAMIYATI
DOI:
https://doi.org/10.67227/yj339m64Kalit so‘zlar:
korreksion ritmika, maxsus ta’lim, maxsus pedagogika, ritm, musiqa, harakat, motorika, koordinatsiya, nutq, diqqat, xotira, emotsional rivojlanish, korreksion-pedagogik faoliyat, ijtimoiy moslashuv.Abstrak
Maqolada korreksion ritmikaning maxsus ta’lim tizimidagi pedagogik va korreksion imkoniyatlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil etiladi. Korreksion ritmika musiqa, ritm va harakatning o‘zaro uyg‘unligiga asoslangan holda rivojlanishida turli xil kamchiliklari bo‘lgan bolalarning motor, kognitiv, nutqiy, emotsional va ijtimoiy rivojlanishini qo‘llab-quvvatlashga yo‘naltirilgan korreksion-pedagogik vosita sifatida qaraladi. Maqolada korreksion ritmikaning asosiy maqsad va vazifalari, ilmiy-pedagogik tamoyillari, mashg‘ulotlarni tashkil etish xususiyatlari hamda ritmik mashqlarning bolaning umumiy rivojlanishiga ta’siri yoritilgan. Shuningdek, musiqiy-ritmik faoliyat orqali harakatlar koordinatsiyasi, fazoviy mo‘ljal olish, eshitish idroki, diqqat, xotira, nutqiy faollik va muloqot ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlari tahlil qilingan. Maqolada korreksion ritmika mashg‘ulotlarini tashkil etishda individual va differensial yondashuvning zarurligi asoslab beriladi. Korreksion ritmikaning muntazam va maqsadli qo‘llanilishi maxsus ta’lim oluvchilarning ta’lim jarayonidagi faolligini oshirish, mavjud rivojlanish imkoniyatlarini qo‘llab-quvvatlash va ijtimoiy moslashuvini yaxshilashga xizmat qilishi qayd etiladi.
Yuklashlar
Havolalar
1. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining «Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim berishga oid normativ-huquqiy hujjatlarni tasdiqlash to‘g‘risida»gi qarori. – 2021-yil 12-oktabr, 638-son. – URL: https://lex.uz/docs/-5679836. www.lex.uz
2. Ayupova M. Yu. Logopediya. – Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2007. – URL: https://cspu.uz/logopediya-1. cspu.uz
3. Волкова Г. А. Логопедическая ритмика: учебник для студентов вузов. – Москва: ВЛАДОС, 2003. – URL: https://library.omgpu.ru/node/5642. Cайт библиотеки ОмГПУ
4. Шашкина Г. Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи: учебное пособие для вузов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Юрайт, 2023. – 215 с. – ISBN 978-5-534-09761-0.
URL (nashr ma’lumotlari keltirilgan universitet materiali): https://www.mgpu.ru/wp-content/uploads/2023/03/Deti-s-narusheniyami-rechi-9-marta.pdf. mgpu.ru
5. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии: учебное пособие. – Москва: Просвещение, 1989. – URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01001474431. Search RSL
6. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 5: Основы дефектологии / под ред. Т. А. Власовой. – Москва: Педагогика, 1983. – 368 с. – URL: https://rusneb.ru/catalog/000201_000064_BJVVV1116469/. rusneb.ru
7. Калашникова Д. А. Использование приемов логоритмики во время занятий с дошкольниками, имеющими речевые нарушения // Наука в мегаполисе. – 2024. – URL: Maqolaning jurnal saytidagi sahifasi. mgpu-media.ru
8. Cumming R., Wilson A., Leong V., Colling L. J., Goswami U. Awareness of Rhythm Patterns in Speech and Music in Children with Specific Language Impairments // Frontiers in Human Neuroscience. – 2015. – Vol. 9. – Art. 672. – URL: https://doi.org/10.3389/fnhum.2015.00672. frontiersin.org
9. Sukhonina N. S. The Problem of Speech Rhythm Correction in the Logorhythmic Practice of Junior Schoolchildren with Severe Dysarthria // International Research Journal. – 2024. – № 4 (142). – URL: https://doi.org/10.23670/IRJ.2024.142.60. International Research Journal
10. Tajimuratov A. J. Logorhythmics as an Effective Tool for Speech Development in Early Childhood // Science and Society. – 2026. – № 4-3. – P. 68–70. – URL: https://journal.ndpi.uz/ss/article/view/2026-4-3-023. SCIENCE and SOCIETY
