BOLALARNI KITOB O‘QISHGA QIZIQTIRISHDA INTERFAOL USULLAR (MONTESSORI USLUBIDA)
Kalit so‘zlar:
kitobxonlik, Montessori pedagogikasi, interfaol metodlar, bolalar ta’limi, o‘qishga qiziqish, innovatsion ta’lim.Abstrak
Mazkur maqolada bolalarni kitob o‘qishga jalb etish jarayonida interfaol pedagogik usullardan foydalanish masalasi Montessori pedagogik tizimi asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotda bolalarning kitobxonlik madaniyatini shakllantirishda mustaqil o‘rganish, o‘yin texnologiyalari, muammoli vaziyatlar yaratish hamda faol muloqotga asoslangan interfaol metodlarning samaradorligi yoritilgan. Montessori uslubi asosida tashkil etilgan o‘quv muhitining bolalarda kitobga bo‘lgan qiziqishni oshirishdagi ahamiyati ilmiy jihatdan asoslanadi. Shuningdek, o‘qish jarayonida qo‘llaniladigan interfaol metodlarning didaktik imkoniyatlari hamda ularning bolalar tafakkuri, nutqi va tasavvurini rivojlantirishdagi o‘rni ko‘rib chiqiladi.
Yuklashlar
Havolalar
1. Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: O‘qituvchi, 1992. – 160 b.
2. Bruner J. The Culture of Education. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1996. – 224 p.
3. Davydov V. V. Теория развивающего обучения. – Москва: Интеллект-центр, 1996. – 544 с.
4. Dewey J. Experience and Education. – New York: Macmillan, 1997.
5. Ishmuhamedov R. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2008. – 240 b.
6. Kolb D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. – Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1984. – 256 p.
7. Montessori M. The Discovery of the Child. – New York: Ballantine Books, 1967. – 339 p.
8. Montessori M. The Montessori Method. – New York: Schocken Books, 2004.
9. Polat E. S. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – Москва: Академия, 2001. – 272 с.
10. Qodirova F. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi, 2015.
11. Saidahmedov N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: O‘qituvchi, 2003. – 192 b.
12. Sukhomlinskiy V. A. Сердце отдаю детям. – Москва: Педагогика, 1976. – 384 с.
13. Vygotskiy L. S. Мышление и речь. – Москва: Педагогика, 1982. – 287 с.
