ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ТЕХНОЛОГИЙ ВИРТУАЛЬНОЙ И ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Ключевые слова:
виртуальная реальность, дополненная реальность, инклюзивное образование, иммерсивные технологии, интерактивная образовательная среда, особые образовательные потребности, 3D-визуализация, образовательные инновации, цифровые образовательные средства, мультисенсорное обучение.Аннотация
В данной статье рассматриваются возможности применения технологий виртуальной и дополненной реальности в инклюзивном образовании, а также потенциал создания иммерсивной образовательной среды для обучающихся с особыми образовательными потребностями. В исследовании анализируются вопросы визуализации учебного процесса, формирования интерактивной образовательной среды и расширения возможностей получения знаний для студентов с ограниченными возможностями здоровья с использованием современных иммерсивных технологий. В статье раскрываются педагогические преимущества VR/AR-технологий, области их практического применения, психологическое воздействие, а также перспективы внедрения в систему образования Узбекистана. На основе международного опыта и с учётом национальных условий проводится всесторонний анализ роли иммерсивных технологий в развитии инклюзивного образования.
Библиографические ссылки
1. Абдурахманова, А. Т. & Турсунов, И. Б. (2022). Рақамли технологиялар ва инклюзив таълим: замонавий ёндашувлар ва истиқболлар. Халқ таълими, 4, 24-36.
1. Xassey, D. (2020). Technology-enhanced learning: Rethinking the term, the concept and its theoretical background. British Journal of Educational Technology, 50(3), 972-986.
2. Норкулов, А. & Эргашева, Г. (2021). Алоҳида эҳтиёжли ўқувчилар учун рақамли технологиялардан фойдаланиш имкониятлари. Педагогик маҳорат, 2, 58-67.
3. Bouck, E. C. (2017). Assistive Technology. SAGE Publications.
4. Рахимова, Д. (2022). Рақамли таълим платформаларининг инклюзив таълимдаги ўрни. Таълим муаммолари, 3, 48-59.
5. Мамаражабов, М. & Каримова, С. (2023). Ўзбекистон таълим тизимида рақамли технологияларни қўллаш: ҳозирги ҳолат ва истиқболлар. Халқ таълими, 1, 32-45.
