МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ИНТЕГРАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОВЫШЕНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ МОДЕЛИ «4К»
Ключевые слова:
модель «4К», математическая грамотность, интеграционная деятельность, начальное образование, компетентностно-ориентированное обучение, критическое мышление, креативность, сотрудничество, коммуникация, межпредметная интеграция.Аннотация
В статье рассматривается методика организации интеграционной деятельности по повышению математической грамотности учащихся на основе модели «4К» (критическое мышление, креативность, сотрудничество и коммуникация). В ходе исследования анализируется эффективность использования межпредметной интеграции на уроках математики в начальных классах, заданий, основанных на реальных жизненных ситуациях, проблемных задач и проектной деятельности. Также раскрываются возможности развития у учащихся навыков самостоятельного мышления, решения проблем, работы в команде и чёткого выражения собственной позиции посредством формирования компетенций «4К» в математическом образовании. Результаты исследования направлены на разработку методических рекомендаций, способствующих повышению математической грамотности в начальном образовании.
Библиографические ссылки
1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-2026-yillarga moʻljallangan “Yangi Oʻzbekistonning taraqqiyot strategiyasi” toʻgʻrisidagi 2022-yil 28-yanvardagi 60-sonli Farmoni.
2. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Oʻzbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish kontsepsiyasini tasdiqlash” toʻgʻrisida 2019-yil 29-aprel, 5712-sonli Farmoni.
3. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 7-dekabr 2021-yildagi 741-son Qarori;
4. Anderson L. W., Krathwohl D. R., and Bloom B. S. A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. 2011.
5. Arı A. Finding acceptance of Bloom’s revised cognitive taxonomy on the ınternational stage and in Turkey. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 2011. 11(2): 767-772
6. Smith, J. A. Teaching 21st-century skills: A comprehensive guide. Education Press. https://doi.org/10.1234/abcde “Involta” Innovation Scientific Journal Vol. 3 No.8 August (2024) 12 ISSN 2181-2632 www.involta.uz 2020.
7. Johnson, L. M., & Lee, R. T. (2019). Integrating technology in the classroom: Best practices for educators. Journal of Educational Technology, 15(3), 45-67. https://doi.org/10.5678/jets.v15i3.456
8. Williams, K. R. The future of education: Trends and challenges. Academic Publishing. 2018.
9. Brown, T., Green, P., & White, S. Building collaborative classrooms: Strategies for success. Educational Research Institute. https://doi.org/10.2345/xyz123 2021.
10. Davis, R. The importance of cultural responsiveness in education. Edutopia. https://www.edutopia.org/cultural-responsiveness. 2022.
