METHODOLOGY FOR DEVELOPING COGNITIVE-METHODOLOGICAL COMPETENCE OF FUTURE TEACHERS
Keywords:
Rakhmatjonov ShohjakhonAbstract
This article explores the theoretical aspects of developing cognitive-methodological competence in future teachers, the methodology for its formation, and its effectiveness. It also analyzes methodological approaches to the development of cognitive-methodological competence among prospective teachers.
References
1. Гапонова С. А. Особенности адаптации студентов вузов в процессе обучения // Психологический журнал. — 1994. — Т. 15, № 3. — С. 131–135.
2. Муслимов Н. А. ва б. Касб таълими ўқитувчиларининг касбий компетентлигини шакллантириш технологияси. — Т.: Фан ва технология, 2013.
3. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2013.
4. Суннатова Р. И. Индивидуально-типологические особенности мыслительной деятельности: автореф. дис. … д-ра психол. наук. — Тошкент: ЎзМУ, 2001.
5. Сычев А. В. Социально-педагогическая адаптация первокурсников к обучению в вузе (на примере факультета физической культуры и спорта): автореф. дис. … канд. пед. наук. — Тамбов, 2004. — 6 с.
6. Шепилова Н. А. Социально-педагогическая адаптация студентов вуза в процессе формирования их ценностного отношения к педагогической профессии: автореф. дис. … канд. пед. наук. — Магнитогорск, 2003..
