ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ И ЛИНГВОКОГНИТИВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МОДАЛЬНЫХ ЕДИНИЦ В КОММУНИКАЦИИ «ВРАЧ–ПАЦИЕНТ»
Ключевые слова:
модальные единицы, коммуникация врач–пациент, лингводидактика, лингвокогниция, медицинское образование, неопределённость, совместное принятие решений.Аннотация
Эффективная коммуникация является ключевым фактором качественного здравоохранения, особенно при объяснении неопределённостей, связанных с диагностикой, прогнозом и вариантами лечения. В статье анализируется использование модальных единиц (might, should, must, could), выражающих различные степени вероятности, необходимости и возможности, в коммуникации «врач–пациент». Исследование основано на лингводидактических и лингвокогнитивных принципах и направлено на изучение влияния этих единиц на понимание пациентом информации, его эмоциональное состояние (тревога, надежда) и процесс совместного принятия решений. Результаты показывают, что неточное или непоследовательное использование модальных средств может привести к неправильной интерпретации и снижению доверия пациента, тогда как их грамотное применение способствует ясности, эмпатии и формированию партнёрских отношений.
Библиографические ссылки
1. Lyons J. Semantika. — Kembrij: Cambridge University Press, 1977.
2. Street R. L., Jr. Sog‘liqni saqlashda muloqotning asosiy jihatlari // Health Communication qo‘llanmasi. — 2003.
3. Street R. L., Jr. Sog‘liqni saqlashda muloqotning asosiy jihatlari // Health Communication qo‘llanmasi. — 2003.
4. Stewart M. A. Samarali shaxslararo muloqot: sog‘liqni rivojlantirish. 2-nashr. — 1995.
5. Noaniqlik kommunikatsiyasi.
6. Buchanan E. M. Shifokor–bemor muloqotida kommunikatsiya va noaniqlik // Patient Education and Counseling. — 2003. — 50-jild, 2-son. — B. 157–165.
7. Street R. L., Jr., Makoul G., Arora N. K., Epstein R. M. Shifokor–bemor muloqoti tadqiqotlari. — 1998.
8. Lyons J. Semantika. — Cambridge University Press, 1977.
