РОЛЬ ИНЖЕНЕРНОЙ ФИЗИКИ В ПОДГОТОВКЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНЖЕНЕРОВ
Ключевые слова:
инженерная физика, современный инженер, инженерное образование, техническое мышление, аналитическое мышление, моделирование, эксперимент, инновационная деятельность, профессиональная компетенция, фундаментальная дисциплина.Аннотация
В данной статье анализируется теоретическое и практическое значение инженерной физики в процессе подготовки современных инженеров. В исследовании раскрывается роль инженерной физики в формировании научного мировоззрения будущих специалистов, развитии технического мышления, понимании сложных процессов на основе физических закономерностей и становлении научного подхода к решению инженерных задач. Также обосновывается, что посредством данной дисциплины студенты овладевают навыками аналитического мышления, моделирования, проведения эксперимента, анализа результатов измерений и поиска физически обоснованных решений практических проблем. В статье показано, что инженерная физика как фундаментальная составляющая инженерного образования способствует освоению современных технологий, подготовке к инновационной деятельности и развитию профессиональных компетенций. Результаты исследования могут быть использованы для совершенствования методики преподавания инженерной физики и более глубокого осмысления её значения в профессиональном образовании.
Библиографические ссылки
1. Ang H.Q., Chiu T.K.F., Ho E.S.C. An innovative and universal teaching model in engineering education for Industry 5.0 // Education Sciences. – 2025. – Vol. 15, No. 9. – Art. 1096.
2. Li J., Guo P., Zou D. Effectiveness of virtual laboratory in engineering education: a meta-analysis // International Journal of Engineering Pedagogy. – 2024. – Vol. 14, No. 6. – P. 4–25.
3. Mattasoglio O., Sato F.S. The use of engineering laboratories for teaching physics // Proceedings of the ASEE Annual Conference & Exposition. – 2025. – Conference paper.
4. Youssef A.A. Mini-lab activities to stimulate students’ conceptual learning // Proceedings of the ASEE Annual Conference & Exposition. – 2023. – Conference paper.
5. Savinainen A., Ranne K., Kolari S. Promoting the conceptual understanding of engineering students in physics through conceptual change approaches // Global Journal of Engineering Education. – 2003. – Vol. 7, No. 2. – P. 189–200.
6. González-Mena G., González-García J., Ramírez-Mendoza R.A. Improving engineering students’ understanding of classical physics concepts through visuo-haptic simulators // Frontiers in Robotics and AI. – 2024. – Vol. 11. – Art. 1305615.
7. Engineers 2030: Redefining the engineer of the 21st century: literature review. – London: Royal Academy of Engineering, 2024. – 44 p.
8. Sangwan D., Rajput P., Raj P. 21st century competencies in engineering education // Proceedings of the 50th Annual Conference of the European Society for Engineering Education (SEFI). – 2022. – P. 675–684.
9. Future engineering competencies for a sustainable world: an integrative review // International Journal of Sustainability in Higher Education. – 2025.
