ТЕХНОЛОГИИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИСЛАЛИЕЙ
Ключевые слова:
дислалия, речевое расстройство, коррекционная работа, логопедия, артикуляция, фонематический слух, дошкольное образование.Аннотация
В данной статье анализируются технологии коррекционной работы с детьми дошкольного возраста, страдающими дислалией, их научно-педагогические основы и практическая эффективность. Также рассматриваются методические подходы, направленные на развитие артикуляционного аппарата, формирование фонематического слуха и правильное произношение звуков речи. Научная основа также рассматривается поэтапная организация коррекционного процесса и система логопедических упражнений.
Библиографические ссылки
1. Лалаева Р. И. Логопедия. — М.: Владос, 2012. — 384 с.
2. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Основы логопедии. — М.: Просвещение, 2015. — 256 с.
3. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Эксмо, 2009. — 352 с.
4. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии. — М.: Академия, 2010. — 240 с.
5. Sadikova N. M. Logopediya asoslari. — Toshkent: O‘qituvchi, 2021. — 198 b.
6. Muxina V. S. Bolalar psixologiyasi. — Toshkent: O‘qituvchi, 2018. — 312 b.
7. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. — М.: МГУ, 2007. — 256 с.
8. Ayupova M. Yu. Logopediya. — Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2013. — 280 b
9. Чиркина Г. В. Психолого-педагогические основы коррекции дислалии у детей. — СПб.: Питер, 2015. — 192 с.
