ОСНОВНОЕ КАЧЕСТВО КОММУНИКАТИВНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ В РАЗВИТИИ МЕЖЭТНИЧЕСКОГО ДИАЛОГА У МАГИСТРАНТОВ
Ключевые слова:
магистранты, педагогическая толерантность, коммуникативная толерантность, преподаватель, высшие учебные заведения, межкультурный диалог, педагогические компоненты.Аннотация
При формировании педагогической толерантности у магистрантов одной из основных наших задач является постепенный перевод взаимодействия педагогических компонентов (добродетельный, развивающий, стабилизирующий) и элементов (межнациональное согласие, религиозная толерантность, диалог культур) принципа толерантности в деятельность алгоритмического информационного обмена путем выявления сходств и различий национальной культуры и инокультуры.
Библиографические ссылки
1. “National Program for Personnel Training” of the Republic of Uzbekistan // A Well-developed Generation – The Foundation of Uzbekistan’s Development. – Tashkent: Sharq, 1997. – P. 31-60.
2. Decree of the President of the Republic of Uzbekistan dated May 19, 2017 “On Measures to Further Improve Interethnic Relations and Friendly Ties with Foreign Countries” / “Xalq So’zi” Newspaper. May 22, 2017.
3. Adzhieva E.M. Ethnopedagogical and Ethnopsychological Conditions for the Education of Tolerance / Tolerant Consciousness and the Formation of Tolerant Relations // Collection of Scientific and Methodological Articles. – M.: 2003. – P. 85-92.
4. Galaguzov A. N. Kulturologichesky podkhod v professionalnoy training of specialists in the social sphere: dis. dr. ped. science / A. N. Galaguzov. - Moscow, 2011. - 311 p.
5. Spitzberg B.H. A Model of intercultural communication competence // Samovar L.A., Porter R. (eds.) Intercultural communication: a reader. – Belmont; Albany; Bonn, etc.: Wadworth Publishing Company, 1997. - P. 379-391.
6. Milton J. Bennett. Becoming interculturally competent. Waltham, MA: Bentley College, 2002.
