РОЛЬ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ (ГРУППОВАЯ РАБОТА, ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИГРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ) В ПОВЫШЕНИИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ
Ключевые слова:
активные методы обучения, мотивация учащихся, групповая работа, проектное обучение, игровое обучение, педагогические технологии.Аннотация
В статье рассматривается роль активных методов обучения в повышении учебной мотивации учащихся. Особое внимание уделяется таким педагогическим технологиям, как групповая работа, проектное обучение и игровое обучение. Анализируются их возможности в развитии познавательной активности, самостоятельного мышления и творческого подхода учащихся к обучению. Отмечается, что использование активных методов способствует формированию положительной учебной мотивации, развитию коммуникативных навыков и повышению эффективности образовательного процесса.
Библиографические ссылки
1. Dewey J. Democracy and Education. – New York : The Macmillan Company, 2018. – 434 p.
2. Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge : Harvard University Press, 1978. – 159 p.
3. Bruner J. The Process of Education. – Cambridge : Harvard University Press, 2009. – 97 p.
4. Johnson D. W., Johnson R. T. Cooperation and Competition: Theory and Research. – Minneapolis : University of Minnesota Press, 2013. – 298 p.
5. Slavin R. E. Educational Psychology: Theory and Practice. – Boston : Pearson Education, 2017. – 560 p.
6. олат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. – Москва : Академия, 2019. – 368 с.
7. Кларин М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – Москва : Академия, 2018. – 224 с.
8. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Мищенко А. И. Педагогика. – Москва : Академия, 2017. – 576 с.
9. Холиқов А. А. Педагогик маҳорат. – Тошкент : Iqtisod-moliya, 2019. – 240 б.
10. Ишмухамедов Р., Абдуқодиров А. Таълимда инновацион педагогик технологиялар. – Тошкент : Fan va texnologiya, 2020. – 320 б.
