МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Ключевые слова:
диалогическая речь, коммуникативная компетенция, методика русского языка, речевая деятельность, интерактивные методы, ролевые игры, общение.Аннотация
В данной статье рассматриваются теоретические и практические аспекты формирования диалогической речи при обучении русскому языку. Особое внимание уделяется коммуникативному подходу, использованию ролевых игр, вопросно-ответных техник и интерактивных методов обучения. В ходе исследования выявлены педагогические и психологические факторы, влияющие на развитие диалогической речи. Обоснована эффективность методов, направленных на повышение речевой активности учащихся, развитие их способности к свободному выражению мыслей и формирование коммуникативной компетенции. В результате определены эффективные педагогические подходы к развитию диалогической речи.
Библиографические ссылки
1. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – М.: Просвещение, 1991. – 223 с.
2. Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. – М.: Русский язык. Курсы, 2017. – 512 с.
3. Зимняя И. А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2004. – 384 с.
4. Леонтьев А. А. Психология общения. – М.: Смысл, 1999. – 365 с.
5. Выготский Л. С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
6. Бим И. Л. Теория и практика обучения иностранному языку. – М.: Просвещение, 1988. – 256 с.
7. Harmer J. How to teach English. – London: Longman, 2007. – 288 p.
8. Brown H. D. Principles of language learning and teaching. – New York: Pearson Education, 2007. – 410 p.
9. Richards J. C., Rodgers T. S. Approaches and methods in language teaching. – Cambridge: Cambridge University Press, 2001. – 270 p.
10. Littlewood W. Communicative language teaching. – Cambridge: Cambridge University Press, 1981. – 108 p.
