ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ В РАБОТАХ ЗАРУБЕЖНЫХ УЧЕНЫХ
Ключевые слова:
профессиональная рефлексия, педагогическая рефлексия, учитель, студент, компоненты, уровни, зарубежные ученые, психология.Аннотация
В статье анализируются структура профессиональной рефлексии у студентов педагогико-психологического направления, её основные компоненты — мотивационно-целевой, когнитивно-деятельностный, коммуникативно-личностный и контрольно-оценочный. Также рассматриваются уровни сформированности профессиональной рефлексии (высокий, средний, низкий) и их особенности. Результаты исследования раскрывают педагогические основы развития рефлексии в профессиональном образовании и обосновывают её значимость в деятельности учителя и студента.
Библиографические ссылки
1. Азизова Ш. В. Юқори синф ўқувчиларида ўқув фаолиятини бошқаришнинг психологик хусусиятлари: психология фанлари номзоди илмий даражасини олиш учун диссертация. – Тошкент, 1988. – 145 б.
2. Хахлина Э. А. Особенности рефлексии как фактор успешности социализации в юношеском возрасте: диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – Ташкент, 2012. – 148 с.
3. Xalilova N. I. Shaxs psixologik taraqqiyotini ta’minlashda refleksivlikni rivojlantirish: psixol. fan. nomz. dis. ... avtoref. – T.: TDPU, 2022. – 24 b.
4. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М.: Просвещение, 1986. – Т. 2. – С. 12–405; № 2. – С. 270–339.
5. Xolturaev A. P.O‘smirlar o‘quv faoliyati natijadorligida individual psixologik xususiyatlarning ahamiyati: psixol. fan. nomz. dis. ... avtoref. – T.: TDPU, 2022. – 24 b.
