“BIT–DARS” TEXNOLOGIYASINING MAZMUNI, TUZILISHI VA DIDAKTIK IMKONIYATLARI
Kalit so‘zlar:
BIT–dars, pedagogik texnologiya, didaktik imkoniyatlar, interaktiv metodlar, ijodiy fikrlash, hamkorlik, ta’lim samaradorligi, o‘quv faoliyati, innovatsion yondashuv.Annotatsiya
Mazkur maqolada “BIT–dars” texnologiyasining nazariy mohiyati, tuzilishi va didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. “BIT–dars” zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan biri sifatida o‘quvchilarning faol ishtirokini ta’minlash, ijodiy fikrlashini rivojlantirish va hamkorlik asosida o‘qitishni tashkil etishga xizmat qiladi. Maqolada ushbu texnologiyaning asosiy bosqichlari, ularning funksional vazifalari hamda ta’lim jarayonidagi o‘rni yoritiladi. Shuningdek, “BIT–dars” orqali interaktiv metodlardan foydalanish, o‘quvchilarning mustaqil faoliyatini rag‘batlantirish, kommunikativ va ijodiy ko‘nikmalarni rivojlantirish imkoniyatlari asoslab beriladi. Tadqiqot natijalari mazkur texnologiyaning ta’lim samaradorligini oshirishda muhim pedagogik vosita ekanligini ko‘rsatadi.
Iqtiboslar
1. Klarin M.V. Xorijiy pedagogikada innovatsion ta’lim modellari. – Moskva: Nauka, 1994. – 180 b.
2. Polat E.S. Ta’lim tizimida yangi pedagogik va axborot texnologiyalari. – Moskva: Akademiya, 2002. – 272 b.
3. Selevko G.K. Zamonaviy ta’lim texnologiyalari. – Moskva: Narodnoe obrazovanie, 1998. – 256 b.
4. Bespalko V.P. Pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismlari. – Moskva: Pedagogika, 1989. – 192 b.
5. Galperin P.Ya. O‘qitish metodlari va bolaning aqliy rivojlanishi. – Moskva: MDU nashriyoti, 1985. – 144 b.
6. Abduqodirov A.A. Ta’limda axborot texnologiyalari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2010. – 200 b.
7. Tolipov O‘.Q., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning nazariy va amaliy asoslari. – Toshkent: Fan, 2005. – 280 b..
