UMUMIY NUTQ RIVOJLANISHINING BUZILISHI BO‘LGAN MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA FAZOVIY TASAVVURLARNI SHAKLLANTIRISH MUAMMOSINI O‘RGANISHNING NAZARIY ASOSLARI VA ULARNI RIVOJLANTIRISH METODLARI
Kalit so‘zlar:
korreksiya, metodika, fazo, kompetensiya, nutq rivojlanmaganligi, maktabgacha ta’lim, fazoviy tasavvur, psixologik-pedagogik yondashuv, logopedik ish, kognitiv rivojlanish.Abstrak
Ushbu maqolada umumiy nutq rivojlanmaganligi bo‘lgan maktabgacha yoshdagi bolalarda fazoviy tasavvurlarni shakllantirish muammosining nazariy asoslari va ularni rivojlantirish metodlari yoritilgan. Tadqiqotda fazoviy tasavvurlarning nutq va kognitiv rivojlanish bilan o‘zaro bog‘liqligi, shuningdek, ularning bolaning umumiy psixik rivojlanishidagi ahamiyati tahlil qilingan. Shuningdek, umumiy nutq rivojlanmaganligiga ega bolalarda fazoviy yo‘nalishlarni shakllantirishning bosqichma-bosqich tizimi hamda korreksion-rivojlantiruvchi mashg‘ulotlar mazmuni ko‘rib chiqilgan. Olingan natijalar asosida fazoviy tasavvurlarni rivojlantirishda kompleks yondashuvning samaradorligi asoslab berilgan.
Yuklashlar
Havolalar
1. Ананьев Б. Г., Рыбалко Е. Ф. Особенности восприятия пространства у детей. – М.: Просвещение, 1964. – 304 с.
2. Батяева С. В. К вопросу проявлений индивидуально-типологических нарушений в речевом и когнитивном развитии у дошкольников с общим недоразвитием речи // Kant. – 2017. – № 2. – С. 6–11.
3. Бернштейн Н. А. Физиология движений и активности / под ред. О. Г. Газенко. – М.: Наука, 1990. – 494 с.
4. Выготский Л. С. Проблемы общей психологии. – М.: Педагогика, 1982. – Т. 2. – 504 с.
5. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2005. – 511 с.
