ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА: РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ
Ключевые слова:
социальная адаптация, коммуникативная компетенция, интерактивные методы, развитие речи, взаимодействие с ровесниками.Аннотация
В данной статье рассматривается важность развития коммуникативной компетенции для формирования социальной адаптации у детей с нарушением слуха. Результаты исследования показывают, что специальные педагогические подходы, визуальные средства, жестовый язык и интерактивные игры значительно улучшают коммуникативные навыки детей. Кроме того, повышается их взаимодействие с ровесниками, социальная активность и способность выражать собственные мысли. Исследование также подтверждает, что сотрудничество родителей, учителей и дефектологов играет ключевую роль в формировании коммуникативных и социальных навыков. Эффективное применение этих подходов в школе и дома обеспечивает успешную интеграцию детей с нарушением слуха в общество и успешную социальную адаптацию.
Библиографические ссылки
1. Choi J. E., Hong S. H., Moon I. J. Academic performance, communication, and psychosocial development of prelingual deaf children with cochlear implants in mainstream schools // Journal of Audiology & Otology. — 2020. — Vol. 24, № 2. — P. 61–70.
2. Duchesne L. Communicative participation of school-aged children with cochlear implants: parental perceptions // The Journal of Deaf Studies and Deaf Education. — 2025.
3. Durán Bouza M., Pernas L., Brenlla Blanco J. C. Assessment of linguistic competence in children with hearing loss: an analysis based on the communication modality employed // Anales de Psicología. — 2024.
4. Hong M., Lv S. The current situation and influencing factors of social adaptation of hearing-impaired middle school students: a qualitative research // Current Psychology. — 2024.
5. Kamble M. W., Lam Cassettari C., James D. M. Communication skills and communicative autonomy of prelinguistic deaf and hard-of-hearing children: application of a video feedback intervention // Frontiers in Psychology. — 2020.
6. Tuohimaa K., Loukusa S., Löppönen H., Välimaa T., Kunnari S. Communication abilities in children with hearing loss — views of parents and daycare professionals // Journal of Communication Disorders. — 2022. — Vol. 99. — P. 106256.
7. Wolbers K. Comparative study of how teachers communicate in deaf education classrooms // The Journal of Deaf Studies and Deaf Education. — 2024. — Vol. 30, № 1. — P. 80–93.
