НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗВИТИЯ МЕДИАГРАМОТНОСТИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Ключевые слова:
медиаграмотность, информационная компетенция, высшее образование, цифровая культура, критическое мышление, информационная безопасность.Аннотация
В статье рассматривается актуальность развития медиаграмотности и информационных компетенций у студентов высших учебных заведений в условиях цифровизации образования. Обосновывается необходимость формирования у обучающихся навыков критической оценки информации, умения анализировать источники, распознавать недостоверный и манипулятивный медиаконтент. Раскрывается сущность понятий «медиаграмотность» и «информационная компетенция», а также их роль в профессиональной и социальной подготовке будущих специалистов. Особое внимание уделяется использованию современных педагогических технологий для формирования цифровой культуры студентов.
Библиографические ссылки
1. UNESCO. Media and Information Literacy: Curriculum for Teachers. – Paris: UNESCO, 2011. – 192 p.
2. UNESCO. Media and Information Literacy: Policy and Strategy Guidelines. – Paris: UNESCO, 2013. – 96 p.
3. Buckingham D. Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture. – Cambridge: Polity Press, 2003. – 219 p.
4. Potter W.J. Media Literacy. – 7th ed. – Thousand Oaks: Sage Publications, 2019. – 368 p.
5. Livingstone S. Media Literacy and the Challenge of New Information and Communication Technologies // Communication Review. – 2004. – Vol. 7, №1. – P. 3–14.
6. Hobbs R. Digital and Media Literacy: Connecting Culture and Classroom. – Thousand Oaks: Corwin Press, 2011. – 232 p.
7. Koltay T. Media and Information Literacy in the Digital Age // Journal of Documentation. – 2011. – Vol. 67, №2. – P. 211–225.
8. Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования. – М.: Институт информатизации образования РАО, 2014. – 356 с.
9. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2010. – 272 с.
10. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 2006. – 256 с.
11. Зимняя И.А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 42 с.
12. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. – М.: Смысл, 2010. – 448 с.
