OLIY TA’LIM MUASSASALARI TALABALARIDA MEDIASAVODXONLIK VA AXBOROT KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH ZARURATI
Kalit so‘zlar:
mediasavodxonlik, axborot kompetensiyasi, oliy ta’lim, raqamli madaniyat, tanqidiy fikrlash, axborot xavfsizligi.Annotatsiya
Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalari talabalarida mediasavodxonlik va axborot kompetensiyalarini rivojlantirishning dolzarbligi ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilinadi. Raqamli axborot oqimining jadallashuvi sharoitida talabalarni axborotni tanqidiy baholash, ishonchli manbalarni aniqlash, yolg‘on va manipulyativ kontentni farqlashga o‘rgatish muhim vazifa sifatida asoslab beriladi. Tadqiqotda mediasavodxonlik va axborot kompetensiyalarining mazmuni, ularning ta’lim jarayonidagi o‘rni hamda zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida rivojlantirish imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, talabalarda raqamli madaniyatni shakllantirishning ta’lim sifati va ijtimoiy faollikka ta’siri bo‘yicha ilmiy xulosalar keltirilgan.
Iqtiboslar
1. UNESCO. Media and Information Literacy: Curriculum for Teachers. – Paris: UNESCO, 2011. – 192 p.
2. UNESCO. Media and Information Literacy: Policy and Strategy Guidelines. – Paris: UNESCO, 2013. – 96 p.
3. Buckingham D. Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture. – Cambridge: Polity Press, 2003. – 219 p.
4. Potter W.J. Media Literacy. – 7th ed. – Thousand Oaks: Sage Publications, 2019. – 368 p.
5. Livingstone S. Media Literacy and the Challenge of New Information and Communication Technologies // Communication Review. – 2004. – Vol. 7, №1. – P. 3–14.
6. Hobbs R. Digital and Media Literacy: Connecting Culture and Classroom. – Thousand Oaks: Corwin Press, 2011. – 232 p.
7. Koltay T. Media and Information Literacy in the Digital Age // Journal of Documentation. – 2011. – Vol. 67, №2. – P. 211–225.
8. Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования. – М.: Институт информатизации образования РАО, 2014. – 356 с.
9. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2010. – 272 с.
10. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 2006. – 256 с.
11. Зимняя И.А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 42 с.
12. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. – М.: Смысл, 2010. – 448 с.
