СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭВФЕМИЗМОВ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В ФОРМИРОВАНИИ ИНКЛЮЗИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Авторы

  • Hayotxon Shernazarova Ташкентский государственный университет востоковедения Author

Ключевые слова:

эвфемизм, инклюзивный язык, социолингвистика, речевая вежливость, гендерный дискурс, дискурс инвалидности.

Аннотация

В статье рассматривается роль эвфемизмов как важной лингвистической стратегии в формировании инклюзивной коммуникации в современном английском языке. Инклюзивный язык направлен на избегание выражений, которые могут маргинализировать или дискриминировать отдельные социальные группы. В этом контексте эвфемизмы выступают как средства смягчения потенциально оскорбительных выражений и поддержания уважительной коммуникации. В исследовании анализируются функции эвфемизмов в гендерном, возрастном и социальном дискурсе, а также их роль в поддержании вежливости и снижении социальной напряжённости. Результаты исследования показывают, что эвфемизмы играют значительную роль в формировании инклюзивного языка и развитии социально ответственной коммуникации.

Библиографические ссылки

1. Allan, K., & Burridge, K. Forbidden Words: Taboo and the Censoring of Language. — Cambridge: Cambridge University Press, 2006. — 303 p.

2. Cameron, D. The Feminist Critique of Language. — London: Routledge, 1998. — 198 p.

3. Lakoff, R. Language and Woman’s Place. — New York: Harper & Row, 1975. — 328 p.

4. Rawson, H. A Dictionary of Euphemisms and Other Doubletalk. — New York: Crown Publishers, 1981. — 402 p.

5. Burridge, K. Euphemism and Language Change. — Oxford: Oxford University Press, 2012. — 250 p.

6. Hughes, G. An Encyclopedia of Swearing: The Social History of Oaths, Profanity, Foul Language and Ethnic Slurs in the English-Speaking World. — London: Routledge, 2006. — 573 p.

7. Allan, K., & Burridge, K. Forbidden Words: Taboo and the Censoring of Language. — Cambridge: Cambridge University Press, 2014. — 343 p.

8. Holmes, J. An Introduction to Sociolinguistics. — London: Routledge, 2013. — 528 p.

9. Shernazarova, Kh. Inclusive and Non-Stigmatizing Language in Inclusive Education Discourse: A Linguo-Pragmatic and Sociocultural Analysis // International Journal of Artificial Intelligence. — 2025.

Опубликован

2026-04-22