ВОЗМОЖНОСТИ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ МЕДИАКОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОГО ОБЩЕСТВА, КАК НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Ключевые слова:
медиаобразование, медиатекст, цифровое будущее, деформация, амбивалентность, атрибуты цифровой эпохи, информационные технологии, медиакомпетентность.Аннотация
В статье рассматриваются возможности медиаобразования, направленные на развитие медиакомпетентности студентов в условиях цифрового общества. Отмечается, что одной из ключевых проблем является недостаточный уровень сформированности у студентов навыков использования и восприятия медиа. Подчеркивается, что научные исследования, направленные на развитие медиакомпетентности студентов, являются актуальной задачей современного образования.
Библиографические ссылки
1. Iskakov B. A. Development of media competence of teachers in the conditions of a resource center: dis. — Barnaul, 2013. — P. 3–9.
2. Markulis S. Y. Model for improving the information and communication competence of teaching staff in the conditions of a resource center: dis. — Moscow, 2010. — P. 3–14.
3. Kutkina O. P. Pedagogical conditions for forming media competence of future library and information specialists: dis. — Barnaul, 2006. — P. 8–10.
4. Frolova E. The role of media education in mitigating the negative consequences of digitalization // Media Education. — 2025. — Vol. 21, No. 1. — P. 45–54.
5. Fedorov A. V. Dictionary of terms on media education, media pedagogy, media literacy, media competence. — Moscow: Interregional Organization “Information for All”, 2014. — P. 4–17, 25.
6. Shutenko E. N., Shutenko A. I. Features of activating the personal potential of students in the context of digitalization of university education // Prospects of Science and Education. — 2022. — Vol. 60, No. 6. — P. 32–47.
