ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК ГЛОБАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН И ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
Ключевые слова:
глобальный феномен; иностранный язык; культура; педагогический потенциал; комплекс педагогических условий; поликультурная компетентность.Аннотация
В статье дается характеристика иностранного языка как глобального феномена. Выделяется педагогический потенциал дисциплины "Иностранный язык" в поликультурном образовании студентов технических вузов. Формирование поликультурной компетентности студентов технического вуза в процессе изучения иностранного языка является неотъемлемой частью их будущего профессионализма. В связи с возрастающим взаимопроникновением культур и взаимозависимости наций поликультурность позволяет достигнуть гармонии в духовных стремлениях разных стран, укрепляет моральные устои и определяет единые нравственные стандарты для всех социальных слоёв и этнических групп. Среди духовно-нравственных ценностей студента одной из наиболее значимых является воспитание гражданина, обладающего толерантным мировоззрением, способного к взаимопониманию с представителями других народов, межкультурному, межконфессиональному диалогу с представителями различных народов и этносов. Это становится тем более важным, поскольку в условиях многонациональной, поликультурной среды регионального вуза социально-политическая стабильность напрямую зависит от нравственного развития личности и толерантности. Автор рассматривает комплекс педагогических условий, эффективно формирующих поликультурную компетентность студентов средствами иностранного языка и формы его реализации. К теоретическим подходам к формированию поликультурной компетентности у студентов необходимо отнести принципы и подходы поликультурного образования, компетентностный подход, технологию обучения.
Библиографические ссылки
1. Дунаева А.С. Культурологическая идея концеп-ции языкового поликультурного образования // Ученые записки. – 2015. – №1. (33). С. 170-177. [Электронный ресурс]. URL: http://docplayer.ru/ 58071654-Kulturologicheskaya-ideya-koncepcii- yazykovogo-polikulturnogo-obrazovaniya-a-s- dunaeva.html (дата обращения: 20.12.2017).
2. Зиятдинова Ю.Н. Концептуальная модель интернационализации инженерного образования: автореф. дис. … д-ра пед. наук. – Казань: Казанский (Приволжский) федеральный ун-т, 2016. – С. 46.
3. Евдоксина Н.В. Психологические особенности изучения иностранного языка студентами технических вузов // Вестник АГТУ. – 2007. – № 2 (37). – С. 273-279.
4. Колоницкая О.Л. Реализация концепции поликультурного образования и ее влияние на профессиональное становление личности обучаемого в техническом вузе // Эйдос. – 2010. [Электронный ресурс]. URL: http://www.eidos.ru/journal/2010/ 1210-01.htm (дата обращения: 14.04.2017).
5. Концепция развития поликультурного образования в Российской Федерации. [Электронный ресурс]. URL: http://mon.gov.ru (дата обращения: 14.09.2017).
6. Кирьянова Л.Г. Общество в контексте глобально-локальных отношений. – Томск: Дельтаплан, 2007 – 136 с. [Электронный ресурс]. URL: https:// docviewer.yandex.ru (дата обращения: 15.04.2017).
7. Леонова О.Г. Национальная модель образования как цивилизационный ресурс в условиях глобализации // Ломоносовские чтения 2008: Российская государственность в ХХI веке и глобальные проблемы мирового развития: сборник докладов / под общей редакцией проф. Л.И. Панковой. – М.: ТИИС, 2009. – 745 с.
8. Мурзатаева А.Т. Проблемы преподавания в неязыковом вузе. [Электронный ресурс]. URL: http://www.rusnauka.com/(дата обращения: 14.12.2017).
9. Синагатуллин И.М. Глобальное образование как новая парадигма ХХI века // Педагогические науки Башкортостана. – 2008. – №2(15). – С. 8-18.
10. Синагатуллин. И. М. Английский язык как глобальный феномен и его влияние на вопросы образования // Педагогика. – 2013 – №7. – С. 90-97.
11. Сысоев П.В. Языковое поликультурное образование в ХХI веке // Язык и культура. – 2009. – № 2. – С. 96-110.
12. Табуева И.Н. Специфика преподавания иностранного языка в техническом вузе // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2012. – С. 947-950. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 18.11.2017).
13. Толстых В.И. Феномен глобализации // Глобалистика / ред.-сост. Мазур М. М., Чумаков А. Н. – М.: Радуга, 2003 – С. 186.
14. Фирсова С.П. Формирование поликультурной среды вуза в контексте гуманитаризации высшего технического образовании. (Электронный ресурс). URL: http://www.nop-dipo.ru (дата обращения: 14.04.2017).
15. Фролова В.П., Мирошниченко Е.Н. Обучение иностранному языку студентов технического вуза в контексте поликультурного образования // Trends in the development of modern linguistics in the age of globalization: materials of the international scientific conference on October 17-18, 2015. – Prague: Vedecko vydavatelske centrum "Sociosfera-CZ", 2015. – 81 p. – P. 48 / http://sociosphera.com/files/ conference/2015/k-10 (дата обращения: 19.04.2017).
16. 16. Касимахунова А.М., Атажонова С.Б., Модернизация обучения в технических вузах, перспективы и результаты в цифрах// NTJ engineering problems and Innovaions (EPAI) Tom 1 № 1 (2023) стр.10-19 DOI 10.5281/zenodo.7566047
17. Атажонова С.Б., Зухриллаев А.А., Обучение с использованием инновационных технологий в технических вузах Узбекистана//НТЖ НамИТИ, Спец.выпуск от 25.12. 2020 г., стр. 432-438
