ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Ключевые слова:
гендерные особенности, когнитивный механизм, гендерный подход, индивидуальность, стереотип, мышления, гендерная идентичность, витагенная информация.Аннотация
В статье рассматриваются научно-педагогические основы активизации развития индивидуальности учащихся с учетом гендерных особенностей, когнитивных механизмов, активности систем мышления, внимания и памяти. Определены принципы гендерного подхода и понятия гендерного стереотипа. основная цель исследования – изучить влияние учета гендерных особенностей школьников на качество образования при организации образовательного процесса. в исследовании проведен теоретический анализ психолого-педагогических и нейронаучных источников, отечественных и зарубежных научных работ по когнитивной педагогике и использован метод педагогического наблюдения. Организация образовательной деятельности на основе гендерного подхода, т.е. с учетом гендерных, психологических и возрастных особенностей способствует развитию индивидуальности школьников, а также максимальному усвоению материалов и раскрытию их способностей. Установлено, что применение гендерного подхода к образовательному процессу способствует активизации развития индивидуальности школьников, максимальному усвоению материалов и раскрытию их способностей, а также повышению качества образования.
Библиографические ссылки
1. Ўзбекистон Республикаси Конституцияси (Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 01.05.2023 й., 03/23/837/0241-сон) / https://lex.uz/docs/6445145
2. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 29 апрелдаги “Ўзбекистон Республикаси халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида”ги ПФ-5712-сон Фармони // https://lex.uz/docs/4312785
3. Eric R. Kendel. In Search Of Memory The Emergence of a New Science of Mind Copyright, 2006.
4. Evolutionary Cognitive Neuroscience / Edited by Steven M. Platek, Julian Paul Keenan, and Todd K. Shackelford./ The MIT Press. Cambridge, Massachusetts. London, 2007 Massachusetts Institute of Technology.
5. Gulyamov J.R., Nurboyev Q.M., Khuzhakulov N.T.Teaching Children Of Preschool Age In Neurodidactic Conditions // Palarch’s Journal Of Archaeology Of Egypt / Egyptology 17(6). ISSN 1567-214x / PJAEE, 17 (6) (2020) P.14485-14494. / https://solidstatetechknologi:usindex.php/ISST.
6. Qurbonova G.M. Gender tenglik va farqlar asosida ta’lim berish imkoniyatlari // Zamonaviy ta’lim / Sovremennoye obrazovaniye 2015, 12. –B. 59.
7. Randall C. O'Reilly and Yuko Munakata. Computational Explorations in Cognitive Neuroscience. – 503 p.
8. Xayrullaev. M.M. Ma’naviyat yulduzlari: (Markaziy Osiyolik mashxur siymolar, allomalar, adiblar) /Ma’sul muxarrir. -T.:A.Kodiriy nomidagi xalk merosi nash.. 1999, -400 b.
9. YUnusova N., Gulyamov D.R., Anvarova V. Bolalar bosh miya yarimsharlari faoliyatining ularni gender farqlari bilan o’zaro bog’liqligini o’rganishga doir / -Toshkent, “Pedagogika” J., №2, 2016. –B.37-42.
10. Гулямов Д.Р. Учет особенностей межполушарной функсионалной асимметрии мозга как фактор повышеия познавателной активности учашихся // “Педагогика” Ж., № 3, 2018. – С. 10-19. / http://www.tdpu.uz/uploadfiles/5842_360_2018-3.pdf.
11. Дерябина А.С. Образ будушего в контексте гендерных различий: Автореферат на соиск .. кан/ психологических наук. –Иркутск, 2019. – 27 с.
12. Дусказиева Ж.Г. Гендерная психология: учебное пособие / Ж.Г. Дусказиева; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафева. – Красноярск, 2010. – 108 с.
13. Жигулина, О. В. Гендерный подход в образовании / О. В. Жигулина, М. А. Миналиева, Н. А. Рачителева. // Теория и практика образования в современном мире : материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2015 г.). — Санкт-Петербург: Свое издательство, 2015. — С. 150-152. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/152/8295/
14. Каменская Е.Н. Тендерный подход в педагогике: Автореф. дисс. ... доктора педагогических наук. –Ростов-на-Дону, 2006. – 64 с.
15. Курочкина И.А. Развитие гендерной идентичности детей-сирот подросткового возраста: Автореферат дисс... кандидата психологических наук. –Екатеринбург, 2020. – 26 с.
16. Хофф Рената. Гендер – культура. Российский ГГУ. Проектная работа. Возникновение и развитие гендерных исследований. -М. 2009, -31 сᱹ
