НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА РАЗВИТИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА
Ключевые слова:
педагогическое сотрудничество, методическая компетентность, начальное образование, будущий учитель, научно-методическая система, профессиональная подготовка.Аннотация
В статье раскрыта научно-методическая система развития методических компетенций будущих учителей начального образования на основе педагогического сотрудничества. Определены сущность и структура методической компетентности, а также педагогические условия её формирования. Научно обоснованы дидактические возможности педагогического сотрудничества, роль интерактивных методов и рефлексивной деятельности. Результаты исследования способствуют совершенствованию процесса профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов в высших педагогических учебных заведениях.
Библиографические ссылки
1. Шульман Л. С. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching // Educational Researcher. – 1986. – Vol. 15, №2. – P. 4–14.
2. Выготский Л. С. Мышление и речь: Развитие высших психических функций. – Кембридж: Harvard University Press, 1978. – С. 79–91.
3. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. – Ленинград: Просвещение, 1990. – С. 112–128.
4. Дьюи Дж. Опыт и образование. – Нью-Йорк: Macmillan Publishing Company, 1938. – С. 35–48.
5. Зимняя И. А. Ключевые компетенции как результат современного образования. – Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – С. 18–29.
6. Маркова А. К. Психология профессионализма. – Москва: Знание, 1996. – С. 64–76.
7. Дарлинг-Хэммонд Л. Teacher Quality and Student Achievement // Education Policy Analysis Archives. – 2000. – Vol. 8, №1. – P. 1–44.
8. Колб Д. А. Экспериментальное обучение: опыт как источник обучения и развития. – Нью-Джерси: Prentice Hall, 1984. – С. 21–38.
