PEDAGOGIK HAMKORLIK ASOSIDA BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH TA’LIM O‘QITUVCHILARINING METODIK KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISHNING ILMIY-METODIK TIZIMI
Kalit so‘zlar:
pedagogik hamkorlik, metodik kompetensiya, boshlang‘ich ta’lim, bo‘lajak o‘qituvchi, ilmiy-metodik tizim, kasbiy tayyorgarlik.Annotatsiya
Ushbu maqolada pedagogik hamkorlik yondashuvi asosida bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining metodik kompetensiyalarini rivojlantirishning ilmiy-metodik tizimi yoritilgan. Tadqiqotda metodik kompetensiyaning mazmuni, tuzilmasi hamda uni shakllantirishga xizmat qiluvchi pedagogik shart-sharoitlar aniqlangan. Shuningdek, pedagogik hamkorlikning didaktik imkoniyatlari, interfaol metodlar va refleksiv faoliyatning o‘rni ilmiy asosda tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari oliy pedagogik ta’lim muassasalarida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini tayyorlash jarayonini takomillashtirishga xizmat qiladi.
Iqtiboslar
1. Шульман Л. С. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching // Educational Researcher. – 1986. – Vol. 15, №2. – P. 4–14.
2. Выготский Л. С. Мышление и речь: Развитие высших психических функций. – Кембридж: Harvard University Press, 1978. – С. 79–91.
3. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. – Ленинград: Просвещение, 1990. – С. 112–128.
4. Дьюи Дж. Опыт и образование. – Нью-Йорк: Macmillan Publishing Company, 1938. – С. 35–48.
5. Зимняя И. А. Ключевые компетенции как результат современного образования. – Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – С. 18–29.
6. Маркова А. К. Психология профессионализма. – Москва: Знание, 1996. – С. 64–76.
7. Дарлинг-Хэммонд Л. Teacher Quality and Student Achievement // Education Policy Analysis Archives. – 2000. – Vol. 8, №1. – P. 1–44.
8. Колб Д. А. Экспериментальное обучение: опыт как источник обучения и развития. – Нью-Джерси: Prentice Hall, 1984. – С. 21–38.
