ПЕДАГОГИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Ключевые слова:
экологическое образование, экологическое воспитание, экологическое сознание, экологическая культура, педагогический подход, психологические факторы.Аннотация
В статье с научно-теоретической точки зрения анализируется педагогико-психологическое содержание понятий экологического образования и экологического воспитания. Раскрывается роль экологического образования в формировании экологических знаний и компетенций личности, а также значение экологического воспитания в развитии экологического сознания, ценностных ориентаций и ответственного поведения. Обосновывается, что интеграция экологического образования и воспитания является важным условием формирования экологической культуры. Полученные выводы направлены на совершенствование образовательного процесса.
Библиографические ссылки
1. Сластёнин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика. – М.: Академия, 2013. – 608 с.
2. Зимняя И. А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2014. – 384 с.
3. Гершунский Б. С. Философия образования. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
4. Вербицкий А. А. Контекстное обучение в высшей школе. – М.: Высшая школа, 1991. – 207 с.
5. ЮНЕСКО. Образование в интересах устойчивого развития: руководство для педагогов. – Париж: UNESCO, 2017. – 56 с.
6. Каюмов И. А. Экологическое воспитание личности: педагогические основы. – Т.: Фан, 2018. – 168 б.
