ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ И ВОПРОСЫ КИБЕРБЕЗОПАСНОСТИ
Ключевые слова:
искусственный интеллект, цифровое образование, педагогические возможности, кибербезопасность, образовательные технологии, цифровая компетентность.Аннотация
В статье рассматриваются педагогические возможности применения технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе, а также проблемы кибербезопасности, возникающие при их внедрении. Исследование основано на результатах экспериментально-опытной работы, проведённой с участием 83 студентов государственного университета Cyber University. В ходе исследования выявлено положительное влияние интеллектуальных образовательных технологий на учебную активность, мотивацию и развитие навыков самостоятельного обучения студентов. Также зафиксировано повышение уровня осведомлённости в области кибербезопасности и цифровой культуры. Полученные результаты подтверждают необходимость комплексного и безопасного внедрения технологий искусственного интеллекта в систему образования.
Библиографические ссылки
1. Luckin R., Holmes W., Griffiths M., Forcier L. Intelligence Unleashed: An Argument for AI in Education. – London : Pearson Education, 2016. – 210 p.
2. Baker R. S., Siemens G. Educational data mining and learning analytics // Learning Analytics. – New York : Springer, 2014. – P. 61–75.
3. Williamson B. Big Data in Education: The Digital Future of Learning, Policy and Practice. – London : SAGE Publications, 2017. – 192 p.
4. Zuboff S. The Age of Surveillance Capitalism: The Fight for a Human Future at the New Frontier of Power. – New York : PublicAffairs, 2019. – 704 p.
5. Schneier B. Secrets and Lies: Digital Security in a Networked World. – New York : John Wiley & Sons, 2015. – 432 p.
6. Anderson R. Security Engineering: A Guide to Building Dependable Distributed Systems. – 3rd ed. – Hoboken : Wiley, 2020. – 1216 p.
