МЕТОДИКО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ ОБУЧЕНИЯ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕДИАСРЕДСТВ В МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ (BLENDED LEARNING)
Ключевые слова:
смешанное обучение, обучение немецкому языку, медиасредства, методико-дидактические особенности, цифровое образование, коммуникативная компетенция.Аннотация
В статье анализируются методико-дидактические особенности и возможности обучения немецкому языку с использованием медиасредств в рамках модели смешанного обучения (blended learning). Рассматривается интеграция традиционных и цифровых форм обучения, роль аудиовизуальных материалов, интерактивных платформ и цифрового контента в процессе изучения иностранного языка. Обосновывается, что применение медиасредств способствует развитию коммуникативной компетенции обучающихся, повышению учебной мотивации и эффективности усвоения языкового материала. Полученные выводы имеют практическое значение для совершенствования методики преподавания немецкого языка в условиях цифровизации образования.
Библиографические ссылки
1. Галскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика. – Москва: Академия, 2009. – 336 с.
2. Passerini K., Granger M. J. A developmental model for distance learning using the Internet // Computers & Education. – 2000. – Vol. 34, №1. – P. 1–15.
3. Graham C. R. Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions // The Handbook of Blended Learning. – San Francisco: Pfeiffer, 2006. – P. 3–21.
4. Sharma P., Barrett B. Blended learning: Using technology in and beyond the language classroom. – Oxford: Macmillan Education, 2007. – 160 p.
5. Richards J. C., Rodgers T. S. Approaches and methods in language teaching. – 2nd ed. – Cambridge: Cambridge University Press, 2014. – 410 p.
