ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ РОБОТОТЕХНИКЕ В ИНТЕГРАЦИИ СО STEM-ОБРАЗОВАНИЕМ
Ключевые слова:
STEM, робототехника, Arduino UNO, технология, промышленность, медицина, основы программирования, сенсоры.Аннотация
В настоящее время в подготовке будущих учителей технологии возникает необходимость междисциплинарного (интегративного) преподавания большинства тем по технологии с целью формирования интереса к науке и политехническим профессиям, а также повышения качества образования. В сфере образования особое внимание уделяется внедрению программы STEM-образования, основанной на использовании открытых, гибких, индивидуализированных и современных образовательных технологий, что демонстрирует положительные результаты в учебном процессе. В данной статье рассматриваются методика преподавания уроков технологии на основе STEM-образовательных технологий и значение программы STEM-образования.
Библиографические ссылки
1. Sh.M.Mirziyoyev 2018-yil 5-sentyabrdagi “2018–2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini yanada takomillashtirish bo‘yicha chora-tadbirlar dasturi to‘g’risida”gi №PQ–3931-son Qarori.
2. D.Muradova, S.Hamroyeva. “Texnologiya darslarini steam ta’lim dasturi orqali o‘qitish metodikasi”. “Lifelong learning” ilmiy-nazariy va metodik jurnal. -102-105, 2025-yil.
3. Yuldasheva G.S.” Texnologiya fanida robototexnikani qanday o‘rganamiz”. “Экономика и социум” №9(135) 2025.
4. Mirjalolova D.A.” Texnologiya darslarida steam yondashuvi”. “Экономика и социум” №5(132)-1 2025.
5. Sevara Khamroeva. “Technology Of Training Future Physics Teachers Through Stem Education”. International Journal of Pedagogics. -35-37, 2025-yil. 10.37547/ijp/Volume.05. Issue10-05.
6. Khamroeva S. N. The importance of the virtual laboratory in the training of future physics teachers through the stem education program //Ethiopian International Journal of Multidisciplinary Research. – 2023. – Т. 10. – №. 10. – С. 240-242.
7. S.Nasriddinovna. The theoretical significance of developing logical thinking skills among future physics teachers. - Uzbek scholar journal, 2024
