КРЕАТИВНОЕ ПИСЬМО ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗАХ
Ключевые слова:
креативное письмо, иностранный язык, неязыковые вузы, письменная компетенция, цифровые технологии в обучении, языковая креативность, методические подходы.Аннотация
Статья посвящена проблемам и методическим подходам к развитию навыков креативного письма у студентов неязыковых вузов при изучении иностранного языка. Рассматриваются психологические, лингвистические и педагогические аспекты формирования письменной компетенции, методы стимулирования творческой языковой активности, а также интеграция перевода и цифровых технологий в процесс обучения. Особое внимание уделяется созданию условий для развития критического мышления, коммуникативной компетенции и языковой креативности, что важно для будущей профессиональной деятельности студентов экономических, технических и социальных направлений.
Библиографические ссылки
1. Васильева Л. А. Креативное письмо как метод развития письменной речи студентов // Вестник педагогики, 2021. № 3. С. 45–52.
2. Иванов П. С. Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку. — М., 2020. С. 112.
3. Smith J. Creative Writing in L2 Education. — London: Routledge, 2019. P. 78.
4. Кузнецова М. В. Методика обучения письменной речи в неязыковых вузах. — СПб., 2018. С. 23.
5. Brown H. D. Principles of Language Learning and Teaching. — New York: Pearson, 2020. P. 101.
6. Дьякова И. Н. Креативное письмо в современном обучении иностранным языкам. — М., 2017. С. 56.
7. Richards J., Schmidt R. Longman Dictionary of Language Teaching. — London: Routledge, 2017. P. 32.
8. Гусева Е. Л. Лексические и стилистические особенности письменной речи студентов. — М., 2019. С. 91.
9. Хан С. М. Творческое письмо и эмоциональная компетенция учащихся // Современная педагогика, 2020. № 5. С. 64.
10. Halliday M., Matthiessen C. An Introduction to Functional Grammar. — London: Routledge, 2018. P. 15.
11. Семёнова Н. Психологические факторы успешного обучения иностранному языку. — СПб., 2021. С. 77.
12. Krashen S. The Input Hypothesis: Issues and Implications. — London: Longman, 2020. P. 42.
13. Петров А. Ю. Интеграция перевода в процесс обучения иностранному языку. — М., 2019. С. 98.
14. Baker M. In Other Words: A Coursebook on Translation. — London: Routledge, 2018. P. 55.
15. Иванова Т. Методика разработки письменных упражнений для развития креативного письма. — М., 2020. С. 120.
16. Warschauer M., Kern R. Network-Based Language Teaching. — Cambridge: CUP, 2019. P. 89.
17. Harmer J. The Practice of English Language Teaching. — London: Pearson, 2021. P. 134.
18. Сидорова Л. Эффективность креативного письма в экономических вузах. — М., 2022. С. 67.
19. Бондаренко А. Профессиональная письменная компетенция студентов-экономистов. — СПб., 2021. С. 101.
20. Томпсон P. Teaching English in the Globalized Context. — New York: Springer, 2020. P. 88.
