ПОНЯТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ И ИХ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА: ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ НА ОСНОВЕ МЕЖДУНАРОДНОГО ОПЫТА
Ключевые слова:
профессиональные навыки; музыкальная грамотность; ноты; фортепиано; компетентность; педагогическое мастерство; инновации; цифровое музыкальное образование; портфолио.Аннотация
В статье последовательно раскрывается понятие профессиональных навыков учителя музыки в общеобразовательной школе и систематизируется их педагогическая характеристика в рамках компетентностного подхода. Работа носит концептуально-аналитический характер: профессиональные навыки трактуются как интеграция музыкальной грамотности (чтение/запись нот, ритмика, ладо-тональные связи, интервалы, аккорды, элементарные гармонические функции), исполнительских умений (вокал, ансамбль, фортепиано/клавишные, аккомпанемент, национальные инструменты), методико-дидактического проектирования (планирование результатов, отбор репертуара, активные методы, дифференциация), психолого-педагогического взаимодействия и воспитательного влияния (мотивация, климат класса, инклюзия), а также цифровой компетентности (аудио/видеозапись, редактирование, цифровое портфолио, облачные музыкальные лаборатории). На основе международных документов и практик (Англия, США, Финляндия, UNESCO) предлагается строить результаты музыкального обучения в логике «создание–исполнение–восприятие–соотнесение», развивать проектное обучение и портфолио-оценивание. Для Узбекистана обоснован инновационный пакет, соотнесенный с национальными приоритетами, и даны практические рекомендации.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. “Pedagogik ta’lim sohasini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” PQ-4623-son qarori (27.02.2020). Lex.uz. https://lex.uz/docs/-4749364
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. “Madaniyat va san’at sohasini yanada rivojlantirishga doir qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida” PQ-112-son qarori (02.02.2022). Lex.uz. https://lex.uz/uz/docs/-5849580
3. OECD. Education 2030: The Future of Education and Skills (loyiha portali). Paris: OECD. https://www.oecd.org/education/2030-project/
4. OECD. OECD Learning Compass 2030 (konseptual doira). Paris: OECD. https://www.oecd.org/education/2030-project/learning-compass-2030/
5. Department for Education (England). National curriculum in England: music programmes of study (key stages 1–3). London: DfE, 2013. https://www.gov.uk/government/publications/national-curriculum-in-england-music-programmes-of-study
6. Department for Education (England). Musiqa bo‘yicha namunaviy o‘quv dasturi (Key Stages 1 to 3). London: DfE, 2021. https://assets.publishing.service.gov.uk/media/6061f833d3bf7f5ce1060a90/Model_Music_Curriculum_Full.pdf
7. National Association for Music Education (NAfME). 2014 Music Standards PK–8 (yo‘nalishlar). https://nafme.org/wp-content/uploads/2023/04/2014-Music-Standards-PK-8-Strand.pdf
8. National Core Arts Standards. Musiqa bo‘yicha milliy standartlar resurslari. https://www.nationalartsstandards.org/
9. Finnish National Agency for Education (EDUFI). Basic education uchun milliy asosiy o‘quv dasturi (2014) - rasmiy portal. https://www.oph.fi/en/education-and-qualifications/national-core-curriculum-basic-education
10. Eurydice. Finlandiya ta’lim tizimi ma’lumotlari (o‘quv dasturlari sharhi). https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/national-education-systems/finland
11. GOV.UK. Musiqa bo‘yicha namunaviy o‘quv dasturi: yo‘riqnoma sahifasi. https://www.gov.uk/government/publications/model-music-curriculum
12. American Orff-Schulwerk Association (AOSA). Orff Schulwerk yondashuvi. https://aosa.org/about-aosa/the-orff-schulwerk-approach/
13. Dalcroze. Dalcroze eurhythmics (rasmiy ta’rif). https://dalcroze.com/dalcroze-eurhythmics/
14. Dalcroze Society (UK). Dalcroze nima? https://dalcroze.org.uk/about-us/what-is-dalcroze/
15. Gordon Institute for Music Learning (GIML). Ichki eshitish (audiatsiya) - musicianship asoslari. https://giml.org/mlt/audiation/
16. Soundtrap. Ta’lim uchun Soundtrap (rasmiy). https://www.soundtrap.com/edu/
17. Google. Chrome Music Lab (rasmiy). https://musiclab.chromeexperiments.com/
18. Knapp D.H. va boshq. Soundtrapdan foydalanish bo‘yicha ochiq maqola (hamkorlik va bulutli studiya). 2023. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC9975583/
19. UNESCO. Seoul Agenda: San’at ta’limini rivojlantirish maqsadlari. 2010. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000190692
