ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНСТРУМЕНТОВ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Ключевые слова:
искусственный интеллект, обучение английскому языку, индивидуализация, интерактивные упражнения, произношение, грамматика, мотивация к обучениюАннотация
В данной статье анализируется эффективность и преимущества обучения английскому языку с использованием инструментов искусственного интеллекта. В работе исследовано влияние развития грамматических, лексических и произношенческих навыков учащихся с помощью интерактивных упражнений и индивидуализированных учебных программ на образовательный процесс. С помощью приложений и программ на основе искусственного интеллекта персонализируется процесс изучения языка, создается система быстрой оценки, и учащиеся вовлекаются в активное участие. Результаты показывают, что инструменты искусственного интеллекта служат не только для формирования знаний, но и для развития речевых навыков, улучшения произношения и повышения мотивации учащихся.
Библиографические ссылки
1. Nida, E. Toward a Science of Translating. Leiden: E.J. Brill, 1964. – 256 s.
2. Newmark, P. A Textbook of Translation. London: Prentice Hall, 1988. – 312 s.
3. Baker, M. In Other Words: A Coursebook on Translation. London: Routledge, 2018. – 288 s.
4. Komilov, N. Tarjima nazariyasi asoslari. Toshkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti, 2021. – 145 b.
5. Schäffner, C. Translation Research and Interpreting Research: Traditions, Gaps and Synergies. London: Multilingual Matters, 2004. – 210 s.
6. Li, X. AI in Language Learning. New York: Springer, 2020. – 198 s.
7. Johnson, P. Automated Grammar Assessment in Second Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press, 2019. – 134 s.
8. Wang, H. Lexical Acquisition Using AI Tools. Beijing: Tsinghua University Press, 2021. – 162 s.
