ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УПРАВЛЕНИЯ КОММУНИКАЦИЕЙ У ПЕДАГОГОВ
Ключевые слова:
саморегуляция, методика Снайдера, коммуникация, педагогическая психология, эмоциональная устойчивость, исследование, коммуникативный контроль, конструктивное взаимодействие, профессиональный успех, компетентность.Аннотация
В статье подробно раскрываются психологические аспекты управления общением у педагогов. В данном исследовании уровень саморегуляции учителей в процессе коммуникации был изучен с использованием методики М. Снайдера, а также выявлены их коммуникативная активность, адаптивность, эмоциональная устойчивость и социальная чувствительность. Исследование проводилось по оригинальному и модифицированному вариантам методики, проанализированы психологические особенности педагогов в зависимости от их предметной специализации. Полученные результаты позволяют сделать научно обоснованные выводы об эмоциональной устойчивости учителей, их коммуникативной гибкости и способности управлять конфликтными ситуациями.
Библиографические ссылки
1. Kasb psixologiyasi F. R. Abduraxmonov Z. E. Abduraxmonova Toshkent-2018
2. Muloqot psixologiyasi M. Maxsudova Toshkent- 2006
3. Педогогическая психология Москва- 2006
4. Социалная педогогическая психология Петербург-2000
5. F.I.Xaydarov , N.I.Halilova Umumiy psixologiya .Toshkent -2009
6. О.М.Кулева Эмоционалная култура как компонент профессионално-педагогической култури вузовского преподавателя – 2007–№2.
