НАНООБУЧЕНИЕ КАК ИННОВАЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ: КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ, ПОТЕНЦИАЛ И ПЕРСПЕКТИВЫ ВНЕДРЕНИЯ В СИСТЕМУ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ УЗБЕКИСТАНА
Ключевые слова:
нанообучение, микрообучение, когнитивная нагрузка, цифровое образование, высшее образование, персонализация обучения, Узбекистан.Аннотация
В статье рассматриваются концептуальные основы нанообучения (nano-learning) как инновационного подхода к организации образовательного процесса. Проанализированы теоретические предпосылки нанообучения, его взаимосвязь с теорией когнитивной нагрузки Дж. Свеллера и современными нейрофизиологическими исследованиями. Представлен сравнительный анализ нанообучения и микрообучения, выявлены их сходства и различия.
Библиографические ссылки
1. Microsoft Corp. Attention Spans Research Report. – Microsoft Canada, 2015. – 54 p.
2. Vivekananth, P. Nanolearning: A New Paradigm Shift in Teaching and Learning // International Journal of Advanced Research in Science, Communication and Technology. – 2022. – Vol. 2, No. 3. – P. 176–186.
3. Masie, E. Nano-Learning: Miniaturization of Design. – The MASIE Center, 2006.
4. Shepherd, C. The Blended Learning Cookbook. – Onlignment Ltd., 2005. – 160 p.
5. Tanzina, A. Reflections on Nano Learning and Teaching: Can it Be a Substitute for Higher Education? // International Journal of Research and Innovation in Social Science. – 2024. – Vol. VIII, No. V. – P. 2487–2497.
6. Sweller, J. Cognitive Load During Problem Solving: Effects on Learning // Cognitive Science. – 1988. – Vol. 12, No. 2. – P. 257–285.
7. Sweller, J., van Merriënboer, J.J.G., Paas, F. Cognitive Architecture and Instructional Design: 20 Years Later // Educational Psychology Review. – 2019. – Vol. 31. – P. 261–292.
8. Sousa, D.A. How the Brain Learns. – 6th ed. – Corwin Press, 2023. – 368 p.
9. Lin, L. et al. Divided Attention and Information Processing: Evidence from Educational Contexts // Educational Psychology Review. – 2024. – Vol. 36, No. 1. – P. 1–24.
10. Концептуальные основы применения микрообучения в иноязычном образовании // Вестник Томского государственного университета. – 2024.
11. Указ Президента Республики Узбекистан от 29.10.2020 г. № УП-6097 «Об утверждении Концепции развития науки до 2030 года». – URL: https://lex.uz/docs/5073449.
12. Kokshetau University Study on Nanolearning Effectiveness in Self-Regulation Development // British Journal of Global Ecology and Sustainable Development. – 2024. – Vol. 28. – P. 14–22.
13. Kurniawan, R.A. et al. Boosting Critical Thinking with STEM-Based Nanolearning in Reaction Rate Studies // Indonesian Review of Physics. – 2024. – Vol. 4, No. 2.
14. Walker, S. The Benefits of Nano Learning // Mimio Educator. – 2023.
15. Мировые тренды образования в российском контексте — 2025 / Лаборатория инноваций в образовании НИУ ВШЭ, Ultimate Education. – 2025.
