ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Ключевые слова:
дидактическая игра, специализированная вспомогательная школа, урок математики, умственно отсталые учащиеся, олигофренопедагогика, коррекционное образование, социальная адаптация.Аннотация
В данной статье рассматриваются вопросы эффективного использования дидактических игр при организации уроков математики в специализированных вспомогательных школах. Статья научно и методологически обосновывает роль игровых технологий в активизации познавательной деятельности умственно отсталых (с нарушениями интеллектуального развития) учащихся, формировании и укреплении их математического воображения. Анализируются содержание, виды дидактических игр и критерии их отбора в соответствии с целью урока. Также указываются возможности развития мышления, памяти, внимания, быстрого мышления, навыков сравнения и обобщения учащихся в процессе игры. Данная статья служит методическим руководством для учителей, исследователей и студентов, работающих в области специальной педагогики, в частности, олигофренопедагогики.
Библиографические ссылки
1. Пулатова П.М. ва бошқалар -Махсус педагогика. -Т.: “Фан ва технологиялар”. -2014 й.
2. Мўминова Л.Р., Амирсаидова Ш.М ва бошқалар. Махсус психология. Т.: “Ўзбекистон файласуфлар миллий жамияти”, 2013 й.
3. Перова М. И. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учеб. Для студ. дефект, фак. пед. вузов. — М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001
4. Sagatov M.I., Xamidova M.P. Matematika o‘qitish maxsus metodikasi. T.: Nodirabegim nashriyoti. 2021 y.
5. Khamidova M. P. A Study of the Impressive Vocabulary of Preschool Children with Mental Frailty //Journal of Pharmaceutical Negative Results. – 2022. – С. 1787-1793.
